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摘 要：大学生思想政治教育在高等教育人才培养中占有重要地位,以学生为本就是要使教育真正成为促进大学生的完善和全面发展的教育,高校大学生思想政治教育要积极进行观念更新和适应当代大学生特点,对思想政治教育内容和方法进行创新以完善思想政治教育机制.构建大学生全面发展需求的教育体系.增强思想政治教育的针对性、主动性和实效性.
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关 键 词：以人为本；思想政治教育；构建
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）01-0084-02
胡锦涛同志指出“要使大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质.”中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人.”近年来,国际国内形势的多变性和学生思想状况的不稳定性,对高校思想教育工作提出了新的更高的要求.在大学生思想政治教育工作中适应新情况、新任务和新特点,与时俱进,不断完善思想政治教育机制,不断创新,培养和造就大量具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握扎实技能的优秀人才,使学生能够与时代同步伐、与祖国同命运、与人民同奋斗,这是高等教育的培养目标,确保我国高等教育的社会主义方向,促进社会主义精神文明建设,具有重大而深远的意义.
一、树立“以学生为本”是大学生思想政治教育观念的更新
思想政治教育一方面要遵循社会发展的规律,构建反映时代精神的科学的思想政治教育的内容体系；另一方面必须与受教育者的现实需要相结合,考虑受教育者的实际思想水平和接受能力,把教育者的精心施教与受教育者的主动接受统一起来,才能构成完整的教育过程.传统教育的观念崇尚“师德尊严”,教育是以教师为中心进行的.今天,这种教育观念在一定程度上制约了学生独立人格和创新精神的培养与形成.“以学生为本”的基本内涵就是把教育和大学生的幸福、尊严、自由、终极价值联系起来,使教育真正成为促进人的完善和全面发展的教育［1］.“以学生为本”强调思想政治教育的目标是以学生所处的时代背景,以社会主义道德价值观为标准来制定,而不是以教育者的愿望为前提,以传统道德观为标准来制定：强调德育内容要体现时代性,符合学生的需求,有利于学生的全面发展；强调思想政治教育方法要从学生的特点出发,符合学生实际.在思想政治教育工作中坚持以学生为本,就是以大学生作为思想政治教育的出发点和归宿,在整个思想政治教育实践中重视满足大学生内在的需求,调动和激发大学生学习的积极性、能动性和创造性,使之形成良好的政治素质、思想素质和高尚的道德品质［2］.因此,要树立以学生为本的教育理念,将解决大学生思想问题与解决实际问题相结合,服务于学生的学习和生活,以学生满意不满意,认可不认可,是否有利于学生的全面、可持续发展作为高校思想政治教育的评价标准.
二、建立学校、家庭和学生互动教育体系是适应当代大学生特点的需要
教育是在育人环境中进行的,高校育人环境对大学生的思想品德的形成与发展有重要影响.因此,构建一个优化的育人环境是高校共同任务.但是,长期以来,我国高校育人处于较封闭的状态,比较注重学校内部环境的建设,而缺少与其他环境的互动发展的理念,未能充分利用有效的资源,共同为培育学生发挥积极作用.
（一）确立三方教育体系,形成大学生思想政治教育的合力
作为当代大学生呈现着显著的特点：自傲与自卑并存；独立性与依赖性并存；挑战意识与恐惧心理并存；强烈的自我意识与淡薄的合作精神并存；弱小的心理承受力与强大的压力并存.正因为以上特点与家庭教育有着密不可分的关系,因此加强学校教育的同时,较好的融入家庭教育有着积极的作用.高校和家庭在培养学生的总目标上一般说是一致的,即希望他们成才,成为社会有用的人.由于家长学校对“合作”、“协调”缺乏理解、达不成共识,就常常会导致家庭教育和学校教育之间的“内耗”、产生“负效应”［3］.从而弱化教育效果、影响学生的身心发展.因此,学校教育是互动环节的内在动力,家庭教育是互动环节的外在动力,学生是互动环节的纽带.
(二)建立和完善制度,共同促进大学生素质的全面发展
所以要从高校、家庭和大学生互动关系着手达到资源的有效利用,建立大学生在校情况信息档案,实现学生与学校以家庭知情为目标的互动,运用网络建立学校、学生、家庭教育平台,学校把学生的个人信息（包括学习情况、参加社会工作情况、奖伐、社会实践实习等）公布在网上,网站还可以设立家长园地、教师信箱目进行交流从而实现学校、学生和家庭的立体互动.同时建立学校与家庭联系制度,包括双方的、面晤、写信等.实现学校与家庭共同培养学生的目标.
三、加强大学生的诚信与责任意识是思想政治教育的重要目标
大学生责任意识在大学生综合素质教育中居于重要地位责任是伦理学的重要范畴,也是社会主义道德的重要规范.当代美国著名哲学家忧那思曾指出,
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