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摘 要：《法学概论》是一门基础性、综合性的法学课程,设置这门课的任务,主要是对大学生进行普及法律知识、提升法律素养、增强法制观念的教育,其在法学教育中具有非常重要的意义.

关 键 词：法律素养；法学概论；公选课；教学方法

《法学概论》是非法学专业的选修课和法学专业的基础课,其侧重于对法学基本原理和基本知识的简要概述.同其他公选课一样,其基本使命都是为了培养学生的基本素质,促进学生的全面发展.通过该课程的学习,有助于提高学生的综合法学知识水平、法律思维能力和法律逻辑能力,为他们今后更加深入地学习法学知识奠定了基础.但在《法学概论》公选课的教学中,笔者发现这门课程对于主讲老师来说,具有很大的挑战性.首先是教学内容多,共涉及我国十几个部门法,非一般课程所及；其次是教学时间少,其作为公选课只有16学时.在这样有限的时间里,如何使学生掌握更多的知识,如何使教师讲好这门课,这确实是非常困难的；再次是教学对象为大一至大四的学生,他们在大一的时候已经修过《思想道德修养与法律基础》这门课程,对其中涉及的法律知识已经有一定的了解,而且他们中大多数社会经验有限（台湾著名大法官、学者管欧先生也有相似的看法,在其《法学绪论》中指出：“法学绪论一科,虽为初习法学者所修的科目,惟编著或讲授这门课程,较之其他法律课程为困难理由：（一）就编者或讲授者方面言之：必须对于各种法律的理论与实际,有全部和整个的研究,始得融会贯通,又必须深浅适宜,繁简适中,否则,但易失之晦涩深奥,或失之浅陋简略；（二）就学习者言之：实学者缺少法律的基本概念,有关法律的理论和用语,多不易了解,在广泛的法学课程中,使其获得有系统的概括的法律初步知识,自不免事倍功半.）.

这就要求在教学中我们要遵循法学教育的基本道德精神和规范,对教学内容进行精心的选择,掌握科学的教学方法,只有这样才可以极大地调动学生学习的积极性和主动性,提升学生的法律素养,最终达到提高教学质量这个最终目的.根据我这几年来的教学实践主要有以下几点粗浅的体会.

一、上好第一课

作为一门公选课,选修该门课程的学生在知识背景、专业结构等方面都