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【摘 要】在民办专科升为本科的院校中,会计专业相对于其他专业,很难通过国家教育部的评估而发展到本科层面.通过对民办新建本科院校中影响会计专业发展的主要制约因素作以阐述,并提出对策.

【关 键 词】民办高校；专升本；会计专业

一、民办会计专业专升本发展的制约因素

(一)专职教师学历层次普遍不高

目前民办高校会计专业从专职教师队伍来看,首先是年龄层次很低,都是些

年轻教师；其次是职称和学历上相对较低；第三是专职教师多为辅导员,教授的多为公共课.

由于在国内,人们对民办院校和公办院校的差别化的看法,民办高校的社会认可度不够高,与普通高校相比还有差距.因此民办高校的师资力量一直是其薄弱环节.会计专业教师的招聘更是如此,会计专业硕士以上的高学历人才往往很好就业,尤其是既有高学历,又有丰富会计实务经验的中高级会计人才,属于市场需求的紧缺人才,他们选择的就业方向往往不会是民办院校,而是流向各大公办院校或者企事业单位.因此在民办高校的会计专业教师队伍中,普遍存在着学历层次不高,主要以本科学历为主,因此教学及实践经验不丰富,科研能力差的情况.而且由于会计专业的特殊性,其专业技能的提升与进修也不是能一蹴而就的,而是阶梯式发展,所耗时间周期也较长,当在学校升本的大环境下,如何提高师资学历结构,壮大师资力量,本校会计专业教师如何提高教学和专业技能以适应本科学生的要求.成为民办会计专业能不能升本的的重中之重.很难想象,一个师资力量如此薄弱的专业如何通过国家评估体系.

(二)专业定位没有特色难以通过升本评估

大多数民办高职院校设置会计专业在办学理念,课程设置,人才培养方案等方面都是千篇一律,会计专业仅是作为学校的招生大户,没有长远的发展规划,因而并没有形成自己的专业特色,培养出的学生也在就业上也不占优势.因此,即使民办高校的其他专业升本,会计专业也很难在这个机遇中得&