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法律援助方面有关论文例文,与诊所学生在刑事法律援助中的出庭资格相关发表论文

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0340;各项准备工作,特别是案情分析、卷宗查阅、法律检索、预案设计和风险防范,并在出庭后及时进行评估；（4）在上述第三类案件中陪同学生出庭并提供临场指导.

5.关于法院对诊所学生的监督惩戒

为了确保诊所学生在出庭辩护时能够做到勤勉和尽责,法院有权对诊所学生进行监督惩戒并制定相关的监督惩戒措施.这些惩戒措施包括但不限于以下几个方面：（1）根据诊所学生的出庭表现给予其适当评价；（2）根据诊所学生的出庭表现决定其出庭资格的延续、中止或撤销；（3）如果出现不当行为,并且该不当行为在律师法或者律师执业行为规范中存在类似规定,可以参照律师法或律师执业行为规范给予适当制裁；（4）如果出现不当行为,并且该不当行为是指导教师疏于监督指导的结果,法院还可以给其所在高等法学院校提出司法建议,提出对指导教师的惩戒意见.

结论

在美国,自法律诊所这一教学模式产生以后,经过近50年时间的努力才使诊所学生获得出庭辩护的资格.在这一过程中,1979年加州的佩雷斯案（Peoplev.Perez）具有里程牌意义.在该案中,诊所学生正式获得刑事辩护的资格并为佩雷斯出庭提供刑事辩护援助.自此以后,美国大多数的法院,无论是联邦法院还是州级法院,都先后制定了关于诊所学生在本法院出庭从事刑事辩护的法庭规则.根据这些规则,诊所学生可在相关法院为当事人出庭辩护并藉此提高自身的法律职业技能并培养自身的法律职业伦理.

在中国,随着诊所法律教育的发展以及诊所学生人数的增多,由法院制定类似的法庭规则并赋予诊所学生一定的出庭辩护资格是势所必然的事情.因为,在笔者看来,制定这样的法庭规则既有利于中国的法学教育事业,也有利于中国的法律援助事业,进而从根本上可以促进中国的社会公正和法治进步.

当然也应当看到,要使诊所学生真正获得刑事辩护资格,还有很多工作亟待诊所法律教育界的努力.当前,除了脚踏实地办好诊所法律教育,这些工作至少还包括以下三个方面：（1）倡导诊所法律教育的基本理念和教学方法,使诊所法律教育的理念和方法得到法学教育界和司法实务界的广泛认同和支持；（2）促进诊所法学教育师资与其他法学教师之间的交流,促进法学教育界