汉语类论文范文参考文献,与泰国高中汉语教学大纲(2016)相关论文摘要怎么写

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8221;“了解一些复杂的汉字结构规则”“基本掌握汉字的构形规律”等.总之,《国际汉语教学通用课程大纲》对汉字的目标要求是“掌握汉字,做到听说读写四会”,认为这些目标的实现将极大地提高学生理解汉语的能力,对于学生掌握汉语、增加词汇量有极大的帮助.但是《新大纲》对于汉字的学习目标和内容只字未提.

《新大纲》没有提到部首、偏旁的学习,却提到了“偏旁、部首查字法”.整部大纲,唯一一处出现偏旁、部首的字眼是在讲述中泰语言异同时提到的,即“汉字：造字法/汉字偏旁”（：/）,但也没有涉及到部首、笔顺、笔画的教学和目标内容问题.

另外,《新大纲》中提到的汉语故事、成语故事及各类媒体信息涉及的字数（见表2）,我们认为这也是一种衡量学习者掌握汉字能力的目标要求.

对于表2所展示的各类材料的字数目标,我们认为《新大纲》要求的都不是很明确.小故事涉及的字数,高二阶段没有给出一个明确的要求；媒体信息要求的字数,高二、高三阶段的字数差量是50,而高一、高二的字数差量是150.对这些字数要求,《新大纲》应加以调整完善,以使目标要求更加明确.

（五）小结

我们从语音、词汇、语法、汉字四个方面对泰国《新大纲》进行了分析,总结如下：

1.在语言四要素方面,《新大纲》没有完整地体现它应该体现的目标和内容.在语音要素方面,缺乏对泰国学习者的针对性要求,语音的目标和内容也没有让大纲使用者或者学习者意识到语音的重要性；在词汇要素方面,《新大纲》给出了适宜的词汇量,但是各个年级的词汇量目标不够清晰明确,同时也缺乏一个可供参考的词汇表,词汇选择的标准无从知晓,这些必将造成学习者词汇学习目标的不确定和混乱.在语法要素方面,《新大纲》示例显现的语法项目存在着欠缺,没有指出语法项目对学习者技能培养的指导作用.在文字要素方面,《新大纲》涉及书写技能,但没有从最基本的汉字笔画、笔顺书写教学开始,这会导致后续的文字书写更加困难.

2.《新大纲》具有它自身的特色,以注重培养学习者的交际能力为宗旨.它关注了词汇的泰国特性,关注了别的大纲并不太注重的一个项目――标点符号.《新大纲》赋予“标点符号”以重要的功能,将其视为泰国学习者必须掌握的一项内容.《新大纲》比较关注语言的固定格式或者固定短语,而不太关注语言的其它语法形式.《新大纲》始终不变的是关注学习者的表达能力,注重培养学习者的言语交际能力.

3.《新大纲》在目标的细节上存在不够清晰、完善,缺少统一的问题.如涉及数字的目标不是很明确清晰.另外,应增加《新大纲》中的示例,以便更好地指导学习者实现言语交际的目标,同时完善《新大纲》缺失的语法项目内容.

四、建议

虽然《新大纲》注重培养学习者的交流表达能力,特别关注培养学习者的听、说技能,但对语言的具体要素关注不足.综合前文的分析探讨,我们认为泰国《新大纲》须进一步完善以下几点：

（一）《新大纲》应细化汉语发音的重点、难点,增强语音教学的针对性

虽然泰语同样是一门有声母韵母和声调的语言,但汉语的发音有其独特性,许多汉语的声韵母在泰语中都不可能找到完全匹配的发音.因此,加强汉泰语音对比,分析归纳泰国人比较难发的音或容易混淆的音,对泰国学习者的指导作用将更加明显.

另一方面,针对泰国学习者母语的特点,区分汉语的发音,增强语音教学的针对性,对促进汉语语音教学和汉语国际化推广将有重大的意义.目前,中国大陆对母语为非汉语的学习者学习汉语语音的研究、教学方法的探讨,主要针对母语为英语的学习者,而很少有针对泰语等小语种为母语的学习者.

（二）《新大纲》应明确汉语语法的指导功能《新大纲》以培养学习者的言语交际能力为总目标.注重培养学生的言语交际能力与语法学习并不矛盾,《新大纲》编写者应该认识到这一点,将《新大纲》已有的语法性质的内容明确化,既重视学习者的语法能力,又注重培养学习者的语言运用能力,这是《新大纲》需调整和完善的地方.

我们建议,《新大纲》应进一步完善例句,使例句更能体现培养学习者交际能力的目标要求,调整该大纲中已有的例句,对复杂的语法项目示例进行精简,使例句体现的语法项目符合学习者的“内在大纲”和可接受性.最后,《新大纲》应附录一个语法项目表,对该大纲中的例句进行语法归纳和解释,同时对该大纲中缺乏的语法项目进行补充说明,并给出这些语法项目的例句,找出能与这些语法项目结合的交际功能,以供教师在教学中参考.

（三）《新大纲》应进一步调整和修改前后不一致的内容

《新大纲》给出了适宜的词汇量,但是各个年级的词汇量目标不够清晰明确,同时也缺乏一个可供参考的词汇表,词汇选择的标准无从知晓,这些必将造成学习者词汇学习目标的不确定和混乱.《新大纲》中提到了书写的技能目标,但却没有汉字偏旁、部首等相应的学习内容.

附录1：《新大纲》的框架结构（泰文原版）

附录2：语法项目和例句

语法项目例句

动词谓语句我姓王.

名词谓语句今天星期二./你这个电脑高手现在有时间吗?

形容词谓语句今年北京的天气特别冷.

用“不”否定我不认识他./我不喝咖啡./我不喜欢熊猫./我不太喜欢吃四川菜./

感叹句真是太好了!

祈使句请坐/请脱鞋/请问/现在上课/起立/下课/一起读/小心地滑/劳驾,请让一下.

“是”字句这是什么?――这是中文书.