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【摘 要】作为世界发达国家,美国中小学公民道德教育成效显著,对我国道德教育的发展具有较大的借鉴意义.文章主要分析了美国中小学公民道德教育的目标、内容及途径,并指出了它对我国德育的重要启示.

【关 键 词】美国；中小学；公民道德教育；启示

美国中小学公民道德教育主要经历了兴盛、停滞和回归三个阶段.建国初期,美国人民非常重视公民道德教育,中小学普遍开设了相关课程和活动,引导青少年道德品格的发展.“二战”的爆发逐渐改变了这种局面,在残酷的战争面前,人们逐渐把发展重心转移到科技、军备等硬实力领域,道德、伦理等课程日益被边缘化.随着时间的推移,这种弊端逐渐显露,青少年道德严重滑坡,个人主义盛行,社会秩序混乱等.20世纪80年代,学校公民道德教育再次引起人们的重视.

一、美国中小学公民道德教育的目标、内容及途径

(一)美国中小学公民道德教育的目标

由于美国教育实行地方分权管理,所以中小学公民道德教育并没有一个统一的目标,但从根本上来说,也保持着一定的一致性.

美国中小学公民道德教育的总目标是培养具有“美国精神”和“责任意识”的好公民.除此之外,美国政府、学校还根据学生特点制定了中小学道德教育的具体目标,比如,小学公民道德教育的目标是“帮助学生掌握民主生活的基本准则,养成负责的社会行为；使学生懂得自己拥有法律承认的权利,但也对社会负有一定的责任和义务；培养学生诚实、勇敢、热爱美利坚合众国的品质等.”中学公民道德教育的目标是“了解公民权利与义务,理解民主生活的准则与基础,尊重法律,热爱美利坚合众国等.”

(二)美国中小学公民道德教育的主要内容

如上所述,美国教育实行地方分权管理,因此,中小学公民道德教育的内容并不统一,但在整体方向上,也保持着一定的一致性.

美国中小学公民道德教育的内容主要包括爱国主义教育、责任感教育、价值观教育和道德能力培养等.爱国主义教育是中小学公民道德教育的重要内容,自学生入学起,学校就注重激发学生对祖国的热爱之情,唤起他们的民族自豪感,注重对学生进行国旗、国歌、历史人物教育等.责任感教育主要是让学生明白自己除了具有法律规定的权利之外,还具有对自身、社会、祖国的责任和义务,教育学生要具有责任意识.价值观教育主要是指民主、自由、平等、博爱的资产阶级价值观教育.道德能力的培养主要是培养学生道德认知、道德判断、道德行为等方面的能力,使学生在面对道德现实问题时能够正确认知、科学判断、恰当行为.

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（三）美国中小学公民道德教育&