德育工作方面有关论文范文检索,与科学有效的德育管理相关毕业论文范文

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摘 要:德育是素质教育的灵魂.素质教育是学校的中心工作.学校的发展,学校教育质量的稳步提高,德育工作的良性发展是关键.为了培养出邓小平同志提出的“四有”新人,实现我国社会主义建设的宏伟目标,教育者就必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性.笔者根据自己在工作中的实践与思考,阐述了科学有效的德育管理举措.

关 键 词:德育管理科学有效

当今,我们正处在一个全球信息化、世界多极化、经济多元化的伟大时代,许多新思想、新问题不断涌现.时代要求学校培养出来的人既能适应社会发展的需要,又要有一定的文化品德修养.为了更好地培养新时期“四有”新人,实现我国社会主义建设的宏伟目标,就必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性.笔者多年从事学校的管理工作,深刻体会到:学校的发展,学校教育教学质量的稳步提高,德育工作的良性发展是关键.为此,近年来,笔者对科学有效的德育管理进行了实践与思考.

一、明确德育管理的价值取向

1.有利于保证社会主义办学方向.我国的德育管理具有鲜明的目的性,要求管理者要引导广大教师,在其教育教学过程中结合各项活动和教材内容,对学生进行世界观、价值观和人生观教育,教育学生把自己的理想、抱负与祖国的前途、民族的命运紧密联系起来.

2.有利于摆正德育工作的位置.德育是学校教育的重要组成部分,这种重要性在实际工作中能否得以体现,在很大程度上还取决于德育管理的力度.

3.有利于协调德育工作的各种因素.德育的实施涉及学校党组织、行政、工会和教务处、总务处以及年级组、教研组、班主任、科任教师等各部门、组织和人员,涉及课堂教学、课外活动、社会实践等多个方面,涉及人、财、物等各种资源的配置与使用.德育工作的这种多因素特点,决定了德育工作管理的必要性.只有通过科学有效的德育工作管理,才能更好地发挥德育工作的整体功效.学校每学年度应大力表彰德育管理工作中涌现出的先进个人和集体,每年在凭职晋级应享受优先权.

二、明确德育管理的任务

1.加强德育思想管理,树立正确的德育观.德育管理的首要任务就是使全体教职员工确立教书育人、服务育人、管理育人的意识,形成正确的德育观.

2.研究和制定德育管理的目标系统.管理者应构建一个由目标系统、目标考评系统和目标保障系统组成的德育管理目标系统,以统一德育工作的各个部门和整个流程.

3.建立和健全德育管理的组织体系.要使各部门、组织和人员为同一目标协同动作,必须科学地设置德育管理的机构和层次,确立它们的职权和相互关系,组成健全而高效的管理组织体系.我认为,完善的德育管理组织体系应当由五个子系统构成,即德育管理的指挥系统、执行系统、协调系统、支持系统和监督系统.

写德育工作论文的格式
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4.抓好德育的队伍建设.德育工作和德育管理都要依靠人去开展,是否有一支高素质的德育队伍,在相当程度上决定了德育管理的最终成效.因此,教育行政部门和学校管理者必须高度重视德育队伍建设,努力造就一支政治思想坚定、工作责任心强、业务能力出色的德育队伍.

5.探索德育管理规律.德育处和学校管理者要倡导教职员工开展德育研究和德育管理研究,总结德育工作和德育管理中的经验教训,尤其要探讨新形势下学生的特点和德育工作、德育管理的对策,不断提高德育管理的科学化水平.

三、建立科学有效的德育管理系统

1.指挥系统.这一系统的主要职能是制定学校德育计划和政策,指导工作实施,检查工作的进程和效果.指挥系统应由校长统一领导,党支部处于政治核心地位,参与决策.

2.协调系统.这一系统在以校长为首的决策中心领导下,负责落实全校德育工作计划,协调各部门在德育工作中的关系,制定德育工作制度和学生行为规范,运筹大项德育活动,联络校外德育公共关系,组织校内德育科研.协调职能主要由德育处承担,规模较大的学校德育活动要学校各部门通力合作,人力物力财力全方位支持.共青团委员会和少先队大队部,也承担部分协调职能.

3.执行系统.这一系统的职能是按照学校计划开展集体的或个别的教育活动,并根据自身特点和需要独立工作.这一系统主要由各年级组、教研组、班级、职能部门及所有师生员工组成,其运作状况和工作质量直接关系到德育管理的成效.

4.支持系统.这一系统的功能是向学校德育提供各种形式的支持,以保证德育工作的顺利进行.它包括四个主要方面:(1)领导机关支持系统.这是以直接上级领导机关为主的各级领导机构,它们向学校德育提供物质、信息、政策及行政上的支持.(2)专家支持系统.它能为学校德育决策科学化提供基础.(3)家长支持系统.家长是参与学校德育工作的一支力量,能为学校德育提供多种形式的帮助.(4)社会支持系统.包括新闻媒介、社区有关单位等,应当为学校德育创设良好的外部环境.加强学校德育工作的外宣力度,提高学校在社会的知名度.

5.监督系统.这个系统的职能是检查督促德育工作的开展,提出改进建议,对德育工作开展评价.它包括有内部监督系统和外部监督系统两个部分.内部监督系统由党支部领导和教职工代表大会组成,其优点是对情况掌握具体,缺点是可能产生自我保护的倾向,外部监督系统由上级领导、学生家长、社区公众、舆论机关组成,其优点是易于做到客观公正,但监督的连续性和深入程度受到客观条件限制.在实践中,两个监督系统应互相配合.

四、德育工作的实效性

1.加强德育的科研工作.德育工作只有遵循客观规律才能取得实效.因此,德育工作者一方面要努力学习,提高自身的德育理论水平,另一方面要勇于实践,进行深入的探索与研究.在此基础上,认真探寻德育和德育管理的规律,并按照所揭示的规律去开展德育工作.

2.抓紧德育的质量管理