语文课程有关论文范文文献,与有关高职语文课程的教学方法相关论文答辩

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摘 要：本文中从语文教育的涵义出发,具体分析了高职语文教学过程中的教学目标,以及为达到这一目标所需要实行的教学方法,希望与同行一起切磋.

关 键 词：语文教学；高职语文；教学目标与方法

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）-03-0-01

一、语文教育的涵义

语文教育通常指的是关于祖国语言的教育活动,它包括社会语文教育、家庭语文教育、学校语文教育.我们所说语文教育,就是指中华民族通用语的汉语文教育.

我国近代的语文教育出现过一系列的改革.20世纪80年代初,提出“文道统一,加强基础,培养能力,发展智力”的改革口号,开始了对语文教学内容序列化的探索；80年代中后期,提出语文教学中要重视非智力因素；90年代,明确提出“变应试教育为素质教育”；90年代末的语文教育大讨论.

纵观我国语文教育的情况,发现语文教育出现了以下转变：20世纪初,文字――综合型教育转变为文字――语言型教育；20世纪80年代以来,文字――语言型教育转变为语言――思维型教育；21世纪初,从语言――思维型教育向言语――发展型教育转变.

二、高职语文课程教学目标分析

从19世纪末、20世纪初到如今,本课程的名称经历了从“教授法”、“教学法”、“教材教法”,到“学科教学论”、“学科教育学”,再到“课程与教学论”,学科与课程名称的变化,反映了学科与课程内容性质的变化和学科与课程理论本身的发展.但是,无论这门课程怎么发展,其教学目标基本是不变的,主要体现在以下几个方面：

(一)情感态度与价值观方面

语文课程里面蕴涵了许多情感和态度方面的内容.这些内容可以分为两方面：一是道德,二是审美.1、感情目标.感情目标主要体现在：爱国情、好奇心及责任心的培养.爱国情是人最基本的人格修养,对中华民族传统文化的认同与眷恋,对祖国语言文字的喜欢和热爱,对祖先对亲人的热爱等；好奇心是人发展与创造的最本质、最内在的动因；责任心、正义感是人文精神的灵魂；2、态度目标.积极地态度是健全人格中最本质的、最具活力的因素；科学的态度是人生航船的罗盘；合作的态度是时代的要求；3、价值观及审美目标.语文教学需要让学生具有求真、向上、爱美的价值观.并能