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中图分类号：TH126文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）01-0014-01

摘 要：在职业技术学校机械制图教学过程中,要想打破课程的系统性、专业性、强调实用性原则,把多媒体教学与传统教学有机结合,二者取长补短,优化课堂教学,就需要在教学方式上不断进行改革和创新.

关 键 词：机械制图课程；教学过程；教学手段；优化策略

职业技术学校是一种专业教育,是为当地定向培养技术人才的技术学校.《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的动手术基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力.传统的重教轻学、重理论轻实践和就试的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要.而创新性教学方法教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构,而且能提高学生的创造性、培养他们的创造意识和应用能力,以满足现阶段社会、经济发展的需要.在职业技术学校《机械制图》教学中如何具体运用优化策略,文中作了尝试性研究.

一、备好教案,迈好创新第一步

教学.教是首位.教案是教师传授知识的重要依据,而备好合理性的教案却是实现创造性教学的必要条件.要备好合理性教案,要求教师不仅深谙教学之道,且要专业知识渊博,能讲、能做,同时能不断地吸取本专业新信息、新科学来充实提出高自己.对于《机械制图》教师则要求既然要懂得画法几何及机械制图,又要懂得机械、掌握新国标,并能实际画图.只有这样,才能系统、完整、准确地备教案.如何备合理性教案?在领会教学大纲,吃透教材的前提下,每备一份教案,先将整体内容分解成一系列的步骤和问题,然后一个一个地检查回答每个问题,直接最后没发现遗漏,得到圆满的结果,就查认为教案合理.如《机械制图》视图这一节分解为：1.什么是视图?讲清概念及分类；2.画视图前要做什么?掌握各视图投影方式法及标注；3.视图为什么这样分类?为看图和画图方便,表达不同复杂程度和不同形状的机件；4.地画何种视图?各个视图的位置配置关系；5.时画何种视图?各个视图的应用范围；6.何画视图?视图投影规律及各视图特殊征表示表示方法.这样分解出的教案将分散的内容连贯起来,抓住共性,突出特性,内容完整清楚、条理性强,加之配合适当的教学方法和手段,能大大提高教学的科学性和效率,迈出创造性教学的第一步.

二、整合媒体,运用现代教学手段

随着科学技术的发展,现代教学设备已大量运用于职业技术教学中.模型、示教板、挂图在观察主要特征及各种事物之间联系时,由于受客观条件限制,同一内容往往要多次重复演示.而采用电化教学这一辅助手段适时地穿插于教学之中,与模型、示教板相结合,就可收到事半功倍的效果.它不仅具有较强表现力,可以用来直接完成教学任务,还能调节课堂教学气氛,激起学生学习兴趣,使得视觉、听觉、角觉多种知觉系统协同参与学习,有助于知识获得的精确和完善性,发展学生的抽象思维能力.在《机械制图》中运用电化教学可把许多文字教材表达不清楚的内容,通过录像或幻灯片进行微观和宏观、表态和动态相互转化,不公能让学生了解整个教学,内容的连续过程,更突出表现教学对象的本质特征,把细致入微之处,关键转变点充分突现出来.同时对重点、难点可重复播放,加长停留时间、增强教学效果,节省了时间,提高了教学质量和效率,学生易接受,大大提高了短时记忆容量,促进长时记忆.如三视图的建立与投影规律,投影作图、剖视等都可自制幻灯片用教学中.

机械制图学位论文撰写
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三、实际画图,寻找将教学辅助手段

知识是能力的基础,掌握了知识并不等于有能力,能力只有在不断实践中才能形成.实践画图课堂化就是将画图作为课堂教学的一项内容.有目的、有计划地让学生到具有优化环境的制图室去面对实物进行实际画图.教师仅提出要求,作一些必要的指导,学生可讨论,充分发挥!