关于英语课程方面论文范文数据库,与闪耀英伦的璀璨明珠相关本科会计学毕业论文

本论文是一篇关于英语课程方面本科会计学毕业论文,关于闪耀英伦的璀璨明珠相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于英语课程及留学生及英语口语方面论文范文资料,适合英语课程论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

巴斯大学（Bath University）始建于1966年,是当代英国最具影响力的综合性大学之一,是著名的工程学、人文科学与社会科学、管理学和理学科中心.该校之所以能够数十年来在英国高教界独领风骚,原因之一在于其不断探索新型教学理论,尤其是近年来,将“行动研究理论”应用于英语教学领域,在实践中形成了系统的IRF英语教学模式,发挥出了巨大的人才培养优势.

英国最具影响力的袖珍大学

巴斯,人口总数约为85000,是英国最有趣的城市之一.古典的建筑以及古罗马帝国所遗留的温泉浴池,使之成为举世闻名的观光胜地.它不仅被联合国文教组织评定为世界三大古迹之一,更是全英国唯一获此殊荣的城市.

巴斯大学就坐落在这座城市,拥有一个多用途、现代化的校园,占地面积200英亩,绿野校园上建有学生宿舍及一流的体育设施.尽管就规模而言,巴斯大学可谓一所袖珍大学――只有8000名全日制学生,其中包括来自100多个国家的1500名海外留学生；但从科研实力上而言,巴斯大学是当之无愧的教育巨人.多年来,她始终在英国高等院校排名中位于前列.

根据英国各机构十年公布的国内大学排行榜, 巴斯大学被普遍认可为英国排行前十的大学.其中,26个学科中有20个位列全英前10名.2011年,巴斯大学被星期天泰晤士报（Sunday Times）评选为全英2011/2012年度最佳大学,位列全英第5名.

巴斯大学的科研实力非常雄厚.根据2008年英国大学科研水平评估（RAE 2008）报告,该校2/3的科研项目成果位列全英前10名,包含超过1/3的项目成果位列全英前5名.

学校拥有大量的高质量研究设备,长期持续投入以支持前沿科学研究.校内图书馆藏有30万册专著,10.5万本装订杂志,超过1.3万本电子书刊,并订阅1.1万种期刊和建有科研数据库,是全英首家24小时开放的大学图书馆.

学校开设了广泛的本科课程,专注于理科、技术、管理、现代语言、建筑、教育、医学和社会医学,提供学士、硕士及博士课程,通过不遗余力地推动教育教学改革,在机械工程、航空学、制造工程等领域处于领先地位.

坚持行动教学研究

在教学方面,巴斯大学大部分本科学士课程的教学年为三年,完成本科第二年后可以选择在第三年参加一年实习,第四年完成第三个教学年.教学过程中,学校主张教师不仅仅是知识的传授者,同时也是教学活动的研究者.在传播知识的过程中,教师承担着观察教学活动、改善教学活动的责任.

英语课程职称论文撰写技巧
播放:28366次 评论:3961人

巴斯大学很早就开始从事“行动研究理论”的教学实践活动,并且取得了显著的成效.在实践中,教学活动被分为计划、实践、观察和反思四个步骤.每一个环节都不是孤立进行的,而是以一种循环往复的方式相互交替进行.教师们结合自身的基础条件,围绕教学过程中出现的问题,从事小规模的教学研究.这正是巴斯大学一直以来所倡导的,教师应当主动地去思考所发生的问题,并且主动地去解决问题.一切从实际出发,而不是等待新的理论出现,既要成为理论实践者,更要成为理论创造者.为此,巴斯大学要求教师们不仅具有丰富的教学经验,而且具有强烈的理论创新精神.

以英语口语课为例,教师一般会给学生布置一到两个谈话主题,让学生分小组讨论,然后让每个学生发言.教师在整个教学活动中很少向学生提问,而是尽可能多地让学生发言.通常情况下,教师不会在课堂上当众评论某个学生的表现.他们一般会详细地将教学情况记录下来,经过课后的深入反思,力求设计更加适合学生的教学活动,从而引导学生改善自身的学习.

在这种教学模式下,教学活动具有极大的开放性,会根据实际情况而不断地调整和变化.这种充满开放性与可变性的教学模式,远比成不变的教学模式更加适应于教学活动.在教学过程中,教师始终处于一个不断思考、不断实践的过程.这对于促进教师自身的发展,增强教师对课程与教学的了解程度,改善课堂教学质量,具有十分重要的意义.

开创全新教学模式

巴斯大学不仅严格实行教学质量控制措施,更始终致力于新型教学模式的探索和创新.巴斯大学有着全世界最为先进的教学理论,虽然是以工科闻名的学校,却有着可以媲美于牛津与剑桥的文科实力.她十分注重培养学生的综合实践能力,在课程设置上突出实用性,努力将世界最新的知识与技术引入到课堂之中.在教学过程中,她要求每一位教师必须从实际情况出发,设计能够满足学生需求的教学活动,深受世界各国用人单位的青睐.

作为英国排名前十的名校,巴斯大学成为众多海外留学生梦寐以求的高等院校.为了帮助非英语国家的留学生尽快适应英语学习环境,巴斯大学的语言中心面向全校4000多名国际学生开设了一系列免费的英语课程,其中包括口语课程、普通英语课程、学术英语课程以及专业英语课程.凡是参加学习的学生,都可以获得全方位的英语指导,从而在短期内提升自己的英语能力.

近年来,巴斯大学积极探索新型的英语教学模式,并且将“行动研究理论”运用于英语教学活动之中,形成了系统性的IRF英语教学模式.与传统教学模式相比,其最大特色在于具有更大的开放性与可变性,在实际教学中具有更强大的适应性.

IRF英语教学模式将教学活动分为三个步骤：启发、回应与反馈.在具体教学过程中,教师所扮演的角色不是主导者,而是观察者.教师在布置完教学任务后,会给予学生足够的空间.教师则会深入地观察学生的行为,并且根据学生的回应,调整今后的教学活动,从而使教学质量达到最优化.从学生们的反馈情况来看,IRF在改善学生英语口语能力方面,发挥了十分重要的作用,深受师生的好评.

巴斯大学有着全世界最为先进的教学理论,尽管是以工科闻名的学校,却有着可以媲美于牛津与剑桥的文科实力.她十分注重培养学生的综合实践能力,在课程设置上突出实用性,努力将世界最新的知识与技术引入到课堂之中.在教学过程中,她要求每一位教师必须从实际情况出发,设计能够满足学生需求的教学活动,培养的学生深受世界各国用人单位的青睐.

正是由于在教学过程中注重理论创新、将行动研究理论与传统教学模式相结合,巴斯大学在最大程度上发挥了自身教学模式的优势,将教师们从理论的实践者转变为理论的创造者,从根本上提升了综合素质,改善了教学质量.

2001年,凭借着在