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摘 要 ：毕业论文是检验学生专业水平和应用能力的一个重要方面.本文以广州大学华软软件学院为例,分析了独立学院英语专业本科毕业论文存在的主要问题 并提出了一些解决问题的对策.

关 键 词 ：毕业论文, 问题,对策

1. 引言

《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出： “毕业论文是考察学生综合能力、评价学业成绩的一个重要方式.” 毕业论文是本科教学质量评估的一个重要指标.然而, 当前独立学院英语毕业论文的质量着实令人担忧.本文以广州大学华软软件学院为例,重点探讨了英语毕业论文存在的问题, 并提出了一些相关的对策.

2.英语专业本科毕业论文存在的问题

结合近年来指导毕业论文的亲身经历及对该校最近两届英语毕业论文的归纳整理,笔者发现存在以下主要问题.

（1） 缺乏创新.《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出“对毕业论文评分时除了考虑语言表达能力外, 还应把独立见解和创新意识作为重要依据”.论文的原创性是评价一篇学位论文好坏的一项重要指标,但论文缺乏创新却相当普遍.部分学生不是将现有的研究成果先消化、吸收再运用,而是选择了抄袭、拼凑等捷径.论文绝大部分仅限于对现有知识的梳理与重组,内容缺乏新意.

（2）选题不合理.英语毕业论文选题范围很大,这使很多学生在选题时感到一头雾水,加上没有经过认真的文献整理与思考, 尤其是文献检索等重要环节,仅凭一时兴趣仓促定题,导致选题不合理.表现如下：一是太大太空、针对性不强；二是内容陈旧、雷同现象严重.三是主观性太强,缺乏材料收集的客观性.

（3）理论知识匮乏.由于学生平时阅读的理论知识太少,不注重理论知识的积累,因此大多数学生理论知识匮乏,不清楚撰写学术论文时要用到哪些相关理论,有些学生在论文中盲目照搬某些相关理论,而这些理论他们并没有真正理解或消化,更不懂得如何应用理论来增强论文观点的可信度.

（4）资料的收集和运用不恰当.论文要做到论据充分离不开资料的支撑.学生可以通过文献法、问卷调查法、观察法、访谈法、个案研究法等途径收集资料,但很多学生为了省事,仅通过Baidu 和 Google 网站,运用“复制”、“粘贴”代替实际调研和文献梳理、消化,结果收集的资料支离破碎,问题分析粗浅片面.一些学生即使掌握了资料,也不懂得如何运用别人的观点来支撑自己的论文,自觉不自觉地剽窃了他人成果.

（5）英语表达能力差.英语表达能力差在论文写作中具体表现为：英文标题翻译有误,句子结构支离破碎,用词不当,时态语态使用混乱, 段落之间衔接松散,内容表述逻辑混乱,语法错误多等.绝大部分学生不知道如何用英语表达自己的观点,有的学生干脆直接将相关的中文段落翻译过来,翻译痕迹十分明显错误惊人,整篇文章让人看了不知所云.

（6）引用不规范.大部分学生不知道如何引用他人言论,似乎全篇论文都是自己的看法.在论文中,看不出学生引用的意图,引用部分与论文其他部分脱节,引用格式不一致,直接引用没有标明页码,有的论文里则根本没有任何文献标注.这些问题反映了学生没有清楚地认识到文中文献标注的意义和方法,在平时学习中缺乏写作的实践环节.

3. 解决问题的对策

（1）加强学术训练,把毕业论文教学贯穿于大学教育的全过程.论文训练环节不足是本科生毕业论文写作水平差的一个重要原因.大学四级期间平时就要加强学术训练,从前期教学环节人手,将毕业论文与专业课程学习联系起来.重视英语课程论文的训练,如语言学、文学和翻译等专业课程可要求学生写学期论文,在高年级开设论文写作课程,介绍常见的论文写作方法、步骤和技巧.既要把学术训练渗透在平时的教学中,也要对学生进行系统的学术写作训练,把毕业论文教学贯穿于大学教育的全过程,为毕业论文写作打下基础.

怎样写好参考文献论文
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（2）把握论文选题,明确写作目的.把握好论文选题是论文写作成功的关键.论文选题应注意以下四点：第一,选题要新颖,要有一定的学术价值和意义.第二,对自己的选题要有巨大的兴趣并愿意投入大量的精力和时间,同时又有一定的参考文献.第三,选题要客观,避免“论而无果”. 要考虑选题方向材料收集的客观性,要能“开花结果”.第四,论文题目宜小不宜大,宜窄不宜宽.如果选题过于宽泛,论述起来面面俱到,就不能深入细致地进行研究.同时,要充分明确写作目的,使思路清晰分析具有条理性逻辑性.

（3）强化写作过程管理,注重过程监控.指导教师首先要有明确的职责,能对论文选题及写作思路给出有价值的指导性建议,并在各个环节给予学生悉心的指导和诚信教育,强调论文的抄袭是可耻行为.并从论文选题、开题、提纲、初稿、修改稿、定稿、答辩等环节层层把关.各个环节紧密相连,一个环节不合格就不能进入下一环节.“论文的真实性是论文能否顺利通过答辩的原则性问题”,因此对论文达不到最基本要求的应取消答辩资格.学校教务处、系毕业论文领导小组要在论文实施过程的前期、中期、后期进行严格的质量监控,一旦发现问题,要及时采取措施解决.

（ 4） 强化激励措施,调动指导教师的积极性.指导毕业论文责任重大、任务繁杂,指导教师既要有良好的学术素养,又要投入大量的时间和精力.在现有的管理制度下,学校在对教师高标准严要求的同时,要进一步完善激励机制,以充分激发教师指导的积极性.一是适当提高工作量计算标准,使其与实际投入的时间和精力基本接近,让教师乐意指导毕业论文； 二是设立相关的奖项,对那些责任心强、时间投入多、指导效果好的教师给以表彰和奖励； 三是将毕业论文的指导质量作为评价教师业绩与能力的一项重要指标.

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