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摘 要 基于应用型本科教育的虚拟环境中教学互动模式是现今虚拟教学中的一个重要研究内容.针对应用型本科教育中的特定对象下的教学互动模式,指出在互动过程中,理论教学利用“目录式”思想进行分层学习；实践教学中进行错误案例学习；在教学始末,进行全方位的教学、学习评估等,从而实现基于应用型本科教育的虚拟环境下的教学互动.

关 键 词 应用型 本科教育 虚拟环境 教学互动

中图分类号：G424 文献标识码：A

1.互动教学模式

中国的互动教学研究可以追溯到孔子的“启发式”①思想,经过孟子、韩愈、张之洞、蔡元培等一代代教育家对教学经验的积累、升华,逐渐形成深厚哲学底蕴的教学模式.西方的互动教学模式则起源于苏格拉底的“助产术”,其研究由社会学和心理学的视角展开,实证多于思辨,具有坚实的心理学基础.当代互动教学研究强调多元文化观和社会互动理论.研究可见,国外研究主要致力于师生互动行为与学生参与互动的性别差异研究；而我国注重师生之间的关系探讨,但忽略了学生非言语行为的研究.在研究方法上,国内外互动研究方面强调了两个部分：师生互动和生生互动.

2.虚拟环境中的网络互动模式研究

近几年来,对于虚拟网络环境中的网络互动模式研究主要包括基于视频的互动研究系统、②从设计、开发、研究和传播四个角度分析网络互动的教学策略③等,以及一些今年新提出的交互网络教学研究,即基于游戏的网络互动策略研究④等.

在虚拟环境下网络教学方面,存在大量的网络学院使用自己的教学系统,例如思科网院使用自己的网院,SAP网络教学E-Learning系统等,此外,现在比较流行的还有Allen In