高等教育方面有关论文范文资料,与新建本科院校转型的战略选择相关本科生怎么发表论文

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【内容提要】 伴随着高等教育大众化时代的快速到来,新建本科院校发展迅猛,已成为中国高校承担大众化教育任务的主体力量,但也不可避免地存在生存与发展的问题和困境.本文分析了新建本科院校的主要特征以及转型发展面临的困境,从战略层面给予了走出困境,科学发展的对策性思考.

【关 键 词 】 新建本科院校 转型发展 战略选择

【作者简介】 严文清,湖北第二师范学院党委书记,教授；张赟,湖北第二师范学院党委办公室主任.

【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2013）02-0006-03

20世纪90年代以来,为适应高等教育大众化发展的需要,教育部批准设置了一批本科院校,据统计,截至2011年底,全国共有普通本科院校1112所,其中民办本科高校371所,公办本科高校741所.在741所本科高校中,1999年以来教育部批准的新建本科院校为270所,占公办本科高校的37.79%.新建本科院校的出现,极大丰富了高等教育办学资源,优化了高校布局结构,推进了高等教育大众化进程.

一、新建本科院校的主要特征

1. 管理体制特征.由于新建本科院校主要建在地级市,其管理方式多为省市共建共管、以市为主,在办学经费及干部人事等方面,由市政府或市级教育主管部门按事业单位方式管理,而学校的业务指导、专业设置、招生就业等归口省级教育主管部门.

2. 教育资源特征.在建校之初,新建本科院校的校园设施、师资力量、实验设备、图书藏量等教育资源只是达到了本科院校的基本水平和刚性要求,离内涵升本还有相当距离,学校短期内也难以形成良好的大学文化和育人环境,数量扩张还形成不了资源优势,发挥不了整体效应.

3. 学科建设特征.新建本科院校多数起点低,主要培养本科应用性人才而非学术性人才,因此,学科建设多以专科专业为主.学科覆盖面小,主要集中在文、理、工、法、经济、管理等学科,具有一定优势但特色专业少.本科专业的设置还是基于学校师资及现有的专科专业基础,难以实现以地区经济发展为导向设置急需专业.

二、新建本科院校发展面临的主要问题

1. 思想观念陈旧,办学理念亟待更新.新建本科院校升本前,规模小,发展慢,且一直为某一行业或区域培养人才,与其他高校交往不多.教师们已形成固定的思维方式与教学模式,一般不愿意轻易改变.面对地方应用型人才培养的新要求,大多数人缺乏顺应变革的积极性和主动性,依旧固守陈旧的思想观念而不愿更新,有些人甚至有意回避变革与更新.更为严重的是,办学理念的更新不是简单的思想更新,而是涉及学校定位、专业设置、