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摘 要地图作为人类形象思维的一种方式,是地理学科的第二语言,是研究地理的核心方法.

地理识读地图

初中地理教学中的地图具有信息载负的功能,是培养学生观察、分析、总结、评价等多种能力的重要工具.而且,地图作为人类形象思维的一种方式,是地理学科的第二语言,是研究地理的核心方法.那么,如何培养初中生地理识读地图的能力呢?

一、地理地图识读的重要性

地理学习离不开地图,地图是地理学的第二语言,培养地图识读能力是地理教学的重要目标,正确阅读地图,从地图中获取有效信息,进一步分析地理现象及其规律,增强解决实际问题的能力,是新课程标准的目标要求,也是素质教育的要求.

中学地理学习阶段用到的图像很多,千差万别,形式多样,但只要掌握了基本的读图常识,不断积累经验,通过识读地图、分析地图的活动,建立了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合的空间概念,而且在阅读地图过程中通过观察、分析、理解和记忆地图得出的结论,使学生能掌握