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关于教学改革类论文范本,与应用型卓越软件工程师人才的校企合作培养相关毕业设计论文
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.校企互动,全面提升学生综合职业素养3.1定期开展企业夏令营活动
学校利用暑期10天的时间安排大一学生与企业开展训练营活动.一是通过企业的户内活动,由项目经理组织学生做短期项目,进行职业拓展训练.通过项目分组、团队合作、组长组织执行的过程,训练每个学生设计与总结能力,锻炼与提高学生的沟通能力、合作能力、表达能力,进而让学生体验企业人的素养、用人标准、职业测评的相关要求；二是通过户外活动,参观园区、拓展训练运动,锻炼学生身心健康,开阔视野,展望软件行业的无限魅力与前景,激励学生热爱专业学习与奋发进取的斗志.
3.2举办模拟招聘比赛或招聘会
我们通过举办模拟招聘比赛或招聘会,为学生就业搭建真实平台.一是通过模拟招聘比赛活动,使学生懂得招聘的技巧,进一步加强学生社会实践能力的培养,提高学生的语言表达能力、人际沟通能力,使学生能够早些了解企业、认知社会、适应社会职场的需要,为企业招聘锻炼能力.2010年11月份学院举办“天赐吾佳”模拟招聘比赛活动起到了很好的影响效果,其中“十佳选手”之一被学校遴选为辅导员.
将合作企业集中到学校进行现场招聘,一方面招聘大三年级进入企业实习的实习生；另一方面招聘大四学生直接入职,免去学生自行寻找公司,大量地投简历的辛劳奔波之苦.
3.3举办实习生与毕业生返校讲座
每年通过举办毕业生实习经验报告会,指导在校学生对企业的认知、社会的认知及如何进入职场非常必要.今年学校邀请2009级即大四的优秀实习生,将他们从企业实习归来的亲身体验与经历、企业招聘过程现身说法,学生们受益匪浅.
2009级优秀实习生代表陈雄在大二时期就进入杭州淘宝公司实习,开阔了视野,丰厚了知识能量,磨炼了思想品质,技术应用能力更加成熟,在大四下半年又进入上海大众点评实习,现已与该公司签约工作,年薪15万.他是软件学院具有开拓创新能力的典范,为全院学生树立了榜样,曾两次回校为学生们讲座,畅谈切身感受,深受学生们的欢迎与喜爱,反响强烈,影响着同届及下届学生积极进入企业实习的信心与勇气,激发了学生们的青春热情,为今后更好地努力学习、努力工作、努力奋斗,实现人生价值起到了引领作用.
3.4实习返校召开总结经验交流会
每年成功召开一次专业实习总结会是软件学院实践教学工作总结的特色形式.通过召开实习总结会,优秀实习学生发表自己的切身体会,分享给参与实习的下一届的学生,为以后学生的学习提供借鉴.特别是企业代表的参与,更加增添了总结会的色彩,也是一大亮点,企业经理以企业人的视角为参加过实习的学生在学习方法、如何做企业人等方面进行指导.
2009级学生从沈阳东软集团实习结束返校的第二周,学院组织召开实习总结大会,邀请了学校规划处与教务处的领导参加了会议并在学校网站进行了报道,产生了良好的影响.2010级学生第一学期到北京海辉集团实习2周,回校后学院组织学生召开了专业实习总结会,对实习的收获与问题进行了认真的分析与总结,收到了很好的效果.2012年3月12日计算机科学与信息工程学院、软件学院共同举办专业实习总结会,规模空前,意义重大,特别邀请了学校教务处处长参加了总结会,给予了高度评价与重视,并在教学改革一系列问题上给予深入地指导,也由此为软件学院教学改革的示范作用带来了深远影响.
4.长效合作,促进校企协同发展
坚持“需求导向、全面开放、深度融合、创新引领”的原则,通过项目引导,大力推进校企协同创新,培养一批拔尖创新人才,在国家创新体系建设中发挥重要作用.因此,校企合作一定要建立长期有效的合作机制,不仅要建立校内外实习基地,还要建筑高校与企业产学研开发平台,真正将学校建设发展从人才培养的实践基地、科研基地,升级到生产建设的人才服务基地.4.1申办高校实训中心
利用学校资源优势建立实训中心或实习基地,将企业资源引入实训中心进行教学,实现学校与企业资
关于教学改革类论文范本
4.1.1建立校企联合实验室
建立联合实验室是校企深入合作的重要形式.根据不同企业的人才需求,将企业技术通过选修课植入教学计划内,及时掌握企业最新流行技术.通过联合实验室对学生进行企业环境、企业流程、职能岗位仿真式训练.一是把企业的最新技术、企业课程及真实的项目引进学校,企业派技术工程师定期来学校授课、进行项目指导；二是学校提供人力资源,即教师与学生,企业提供实验室硬件设备,企业定期派工程技术人员与校内教师共同指导学生开发企业的商业性项目或企业的实际项目,进行实战演练.现已与北京普科国际签订合作协议,在学院建立IOS实验室,为企业培养定向人才.
4.1.2企业实习移动校内进行
学院教学计划企业实习时间为：第1学期2刷、第3学期4周、第4学年10周.每一次实习均由学校教师带领,去北京、无锡、大连、沈阳、哈尔滨软件公司实习,每一届学生100多人,既涉及学生的实习费、食宿费、交通费等各种费用,又涉及学生的安全管理.另外,企业容纳学生的数量有限,条件也异常艰苦.如果高校依托学校的优越地理位置与丰富的教学资源建立高校实习实训中心,与企业实行资源互补,将企业的经理工程师请到学校来讲课,将企业的项目引进学生实训中心来做,既方便学生,又便于管理,同时节省了人力物力,弥补了实习经费不足的问题.
4.1.3组建项目开发人才梯队
校企合作由教师、企业经理、企业工程师、技能型学生组织开发团队,并实行公司化运营,企业化管理模式进行操作；由“双师型”教师带队,企业项目经理来校指导,按学生年级分层次进行人才评估、人才选拔,合理搭配人员进行分组,通过学院培训班进行专业化训练,分层次组建成师生项目开发团队,并将人才评估与人才选拔方式制度化,逐年级进行,建立起长期训练有素的“人才梯队”.通过企业化人才培养,团队能够独立完成企业项目开发任务,达到培养企业初级人才、中级人才,为企业高端人才而储备积蓄,是普通本科高校软件人才培养达到的最佳效果.
4.2规范管理校企人力资源
4.2.1建立软件人才档案库
建立软件人才档案库,开展人才代理业务、人才租赁业务.学院成立评估小组,对学校的学生按专业、按年级进行人才资源等级评估,实行等级制管理.再根据对各企业对人才的需要状况进行了解,对学校人才实行人才代理；按企业、学校人才对等标准及原则进行“人才租赁”.
人才租赁的方式有：①建立人才档案库,从学生大一开始逐年跟踪能力变化进行建立,到大三下学期撰写好个人简历,存入档案库,以备委托企业招聘用.②通过合作、联络、回访合作企业,收集招聘信息,建立企业招聘信息库.③租赁对接：学校（代理方）与企业（委托方）签订委托协议书,被用人与企业签订劳动合同.
4.2.2建立企业合作档案库
建立企业合作档案库包括两个方面：一是建立企业经理来校授课备案制度,二是建立企业讲座与招聘制度.与企业对接,洽谈合作事宜、企业需求、学校人才状况、企业宣讲内容审核、宣讲人资格审核、填写申请表、安排讲座时间、反馈后续事宜、企业招聘.将合作过的企业收入档案库管理,企业资源得到了很好的积累与保留,防止校企合作“游击式”现象发生.经常互访,加强联络,为校企合作的长效机制的建立奠定基础.既建立合作关系又增进友谊,为学生就业铺路,为企业人才做定向储备,达到互利互惠,双向共赢.
4.3扩大与知名企业的合作
目前,校企合作仍然存在盲目性与短期性各家公司承接到项目就来学校招聘人员,招到人员就合作,招不到就不再联系了.校企合作表现出“游击”式,不能够保持长期合作.
追求学生全面就业不是目的,追求学生高质量就业才是高校努力的更高目标.为此,学院需要与更多知名企业合作,扩大与华为、百度、阿里巴巴等企业合作范围,以提供给学生更好的就业空间与平台,也为企业输送优秀人才畅通渠道.
建立长期的校企合作机制,为企业输送优秀人才,是软件学院生存、发展的必然趋势,是人才培养层次的进一步升级,更是未来校企合作的发展方向.
5.保障机制
5.1充分利用学院科研平台
智能教育与信息工程重点实验室、游戏软件人才培养模式创新实验区、机器视觉智能四处游动程研发中心、计算机实验教学示范中心、数字媒体省教育重点专业,是软件学院的科研平台.学院将进一步深化实践教学共享平台建设,利用好国家实验教学示范中心,将企业项目、学院申报的综合教改项目、广大教师申报国家及省级自然科学基金项目、大学生科技创新项目都纳入到科研平台进行,充分利用好学院的科研平台资源进行科学研究、项目开发,以达到全面提高学院人才培养实力与质量.
5.2建设
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