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关于工程测量类论文范文素材,与关于土木工程专业工程测量教学的体会和相关论文目录怎么自动生成
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摘 要在大学工作数年,针对土木工程专业教学的体会深有感触,这是一个比较传统的专业,有很高的技术含量而且还有很强的实践性.以培养高质量的学生实践能力为标准,研究大学生土木工程专业工程测量教学的体会和思考,有助于我国工程事业对人类生存、国民经济、社会文明都起着至关重要的作用.
关 键 词土木工程工程测量教学体会思考
中图分类号：G642文献标识码：A
在21世纪的今天,科学技术不断进步,各个高校以往的知识体系和教学方法现在看已经难以满足土木工程专业人才培养的需要.然而针对土木工程专业工程测量是面向土木工程各专业都开设的专业技术基础课程,它具有较强的专业性、实用性和实践性.这是一个比较传统的专业,有很高的技术含量而且又很有强的实践性.大一开基本的课程,有土木工程制图,高等数学,理论力学,大学物理,大二有房屋建筑学,材料力学,大学物理,还有相关的课程,比如说CAD制图,C语言的编程.大三会有结构力学.这个专业最大的特点就是永远也不会离开物理和数学,逻辑性很强.要有很好的数学功底和物理思维能力,要不然学生学起来会很吃力.还有就是你必须有足够的耐心与坚持不懈的毅力,及协作精神.本文针对教学现状,以及对将来的实践存在的问题和教学改革措施提出以下见解.
1土木工程专业工程测量教学的现状
本专业主要培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识,获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才.学生毕业后,能从事建筑工程的施工、设计、管理、勘测、项目规划、研究开发与土木工程教育等工作.具有深厚的基础理论知识和宽口径的土木工程学科基本理论和基本知识,并具有较强的应用、研究和创新能力,懂技术、会经营、善管理的工程管理高级技术人才.
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通俗地说,就是教给你怎么在土木工程（房建、道桥、水利设施建设等）建设中如何测量的学科,譬如要建设一座大桥,你要确定线路位置、桥墩位置等,才能再去修桥,又比如建一座大楼,你也要确定其位置、高度、形状等,这都是测量学的内容.就算是砌砖墙,这块砖往哪个位置放是准确的,这也属于测量的内容.
在这里,工程测量是非常重要的一门课,学生们在学习的过程中一定要认真掌握理论,这样在实践中才会得心应手,否则就会很吃力.一般学校都会有两到四个星期的测量实习,就是把学校的平面图测出来.测量一般水准仪,经纬仪,全站仪都要用到.我校是按照课程安排会有三周的实训周,把理论与实践相结合,在平时教学中也会有仪器的熟悉与操作,水准仪、经纬仪、全站仪.这里建议学生把全站仪要加深印象去学好熟用,在以后的社会工作中应用是十分广泛的.
2土木工程专业工程测量教学中存在问题
土木工程专业工程测量在实际应用过程中,施工测量结果的精准率与否都会直接影响到工程构筑物的位置定位及结构间关系,往往一些工程事故的发生也是因为工程测量不准所造成的,如果工程测量没有获得有效的监控,学生在学习理论知识无法达到理论联系实际,就无法保证准确的施工测量结果,进而所要达到的工程目标就难以实现.第一：在学科教学中,课程理论内容偏深,篇幅大,教材内容过于陈旧,已经难以适应当今社会的需求.第二：学科所要求的与现实生活中的施工项目的需求相矛盾,走进施工工地现场,笔者对施工和监理等单位进行考察之后,对目前工程测量的教学目标及重难点的倾向出现了偏差.如果在这样教学下去,即将毕业实习的学生或已经毕业站在工作岗位中的工作人员而言,学习和工作的压力是显而易见的,实践告诉我们工程测量教学的重点在于实地仪器、地形图的应用、施工放样、变形观测和竣工测量等,对地形图的测绘几乎没有需要而在教学中地形的测绘仍然是重点内容.最后,大学里本学科的学时减少与学科实践的信息量的增加之间存在矛盾.要及时准确地更新教学观念是目前要研究的一项重要课题.
3土木工程专业工程测量教学中改进的措施
高校的测量教学应加强课内教学和实验,改革校内实践,借助校内实践基地和“校企合作”、“工学交替”平台,使学生能掌握够用的理论知识,又有相对突出的测量基本能力和工程应用能力,达到“学”与“用”的统一,实现学校和企业的无缝对接,增强学生就业竞争力,完成“现场工程师”的培养目标.
3.1加强实验基地的建设,增加先进仪器
以身作则,关注学生在实验基地的实际操作.实践是对理论的验证、成才做事的基础和前提.因此,测量一定要抓住学生在应用中的准确度和使用方法是否准确这是教育的根本,时时事事处处突出严谨.首先,教师要作表率和楷模,用良好的道德形象取信于学生.其次,实践教学要随时注重诚信教育的培养.再次,在实践中提高理论的应用实践意义.让学生充分体会实践是离不开理论的,时刻要在理论课上加强学习,在实践课上才能得心应手地加以运用.要让学生做到,三准：眼准、手准、脑准.脑准指测量方法预测思维一定要清晰,不能含有半点马虎.在实践中教师要讲清测量后果及对施工方、对社会的危害.
提高自我管理能力,随着高校素质教育的逐步推行,学生的自立意识、自我教育、自我管理、自我评价的能力提高.要引导大学生自觉认识土木工程专业工程测量的教育的必要性、重要性和紧迫性；引导学生干部、大学生党员以身作则,作诚实守信的模范来研究、探究新一代工程测量的前景和必要改进,进而提升工作质量.
3.2亲身体验施工工地,指导教师带队
现阶段学校的实验基地仍然存在着局限性,在教学过程中要加强大学生的工程测量实践环节.很多大学生总觉得“社会的工程测量,对我来说很容易的”.所以要号召所有高校可与企事业单位等建立“校企合作”真正做到校企无缝对接,为学生提供亲身体验、感受测量职业的
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3.3教学内容具体化,加强实践性和实效性
结合学生的就业情况分析,岗位需求大致可以分为工程施工、工程设计、工程管理三大类型,在侧重点上,岗位只需要一般工程施工测量的能力,在教学上要加强对施工放样测量和线路测量的讲解,以及测量新技术在现代技术的发展,教材的编写与培养的目标要相互一致,应对理论进行适当删减.测量教材应增加如下新内容：全站仪原理与使用；电子水准仪原理与使用；广义测
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