信息检索类有关论文范文集,与信息检索课的核心内容――检索策略相关毕业论文模板

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1.简述

信息检索与利用课（简称“信息检索课”）是高校素质教育、人才培养的重要内容,目的是培养学生的信息获取与利用能力及创新意识.它具有较强的理论性和复杂的实践性,其讲授难度较大,要获得好的教学效果实属不易,近年来该课程在一些院校甚至呈现出萎缩之势[1].许多教师实践经验不足,不能科学合理地构建检索策略,更不能传授相关技能,因此影响了教学效果.纵观国内信息检索课教材,信息检索策略部分也是最薄弱的环节,这也得到了印证.由于高校大学生检索技能的欠缺,直接影响了信息利用的效果和自身信息素质的提高.

信息检索课的重点内容是检索策略的传授,这关系到学习者的实际动手能力.国外对检索策略的研究较多,其主要的检索策略模式有：交互扫描式策略、积木型策略、引文珠串增长策略、逐次分馏策略、最专指面优先策略、最低登录量的面优先策略等等[2-3].然而,国内对这几种检索策略模式的适用范围、应用技巧等却少有研究；少数教师在教学中蜻蜓点水式地提一下,也常常不得其要领,学生们更是雾里看花.有“专家”对“逐次分馏策略和最低索引次数优先策略”是1个、还是2个检索策略都分辨不清,却能混为一团、大发议论,让人啼笑皆非.在国内高校信息检索案例教学中,检索实例的选择有很大的随意性,检索策略的调整、优化也存在不少问题[4].有“专家”认为“实例应符合检索策略的要求”；然而,检索策略通常是指检索项目的实施方案,对特定的检索实例,才会有相应的检索策略,这是常识!本末倒置、不懂装懂是要误人子弟的.为此,笔者以教学案例来进行分析、讲解.

2.检索策略的构建及优化

这里,借助于一个典型的检索实例,采用国际上较为流行并适合国内运用的3种检索策略模式,分别进行前期的概念组面确定、试检摸底和相关词筛选,最后一并拟定检索提问式；以便比较、分析.选用维普期刊全文数据库,对案例“城市垃圾综合处理”的检索要求,可以分别进行如下的处理：

（1）交互扫描式（InteractiveScanning）策略.通常是依据若干相关文献（或课题名称）,先进行笼统的搜索；通过浏览命中文献,深入了解、分析课题的主题内容,并找出课题的关键特征（如技术方法、专业术语、作者等）,以便拟定相应的检索式；通过多轮的“交互扫描”、分析处理,有助于不断地完善检索策略.

采用交互扫描式策略的前处理.根据课题名称,选取概念组面,用简单的检索式“城市*垃圾”,对相关度较高的题名字段进行笼统的搜索；首先获得一些相关文献,以便掌握课题的专业内容、主题范围；因此了解到：城市垃圾处理是一个世界性难题,而垃圾又可以说是放错地方的资源,实现城市垃圾的资源化、无害化、减量化处理,可取得很好的环境经济效益,并保障城市的可持续发展.先进的垃圾处理技术多种多样,如：高技术垃圾分选处理、垃圾无害化处理筛选回收、利用动物和微生物处理垃圾、废纤维饲料化技术、垃圾制建材、垃圾产燃料油、垃圾焚烧发电、垃圾制有机肥料、垃圾产沼气技术、垃圾综合处理自动化控制系统等等.

由上可见,本课题内容涉及的技术面很广,通过主题分析,要达到高网罗度,检索概念的科学处理至关重要.经过多轮的“交互扫描”,并分别逐篇地浏览命中记录的题名、关 键 词（需要时再浏览文摘）,筛选各相关检索词；其中,表达概念组面“城市”的相关检索词有“城市、大城市、中小城市、中等城市、北京市、上海市、天津市、重庆市......”,对应概念组面“垃圾”的相关检索词有“垃圾、废物、废弃物”,对应概念组面“综合处理”的相关检索词有“处理、回收、再生、利用”等.

（2）积木型（buildblock）策略.是将课题分解为若干概念组面（概念“块”）,先分别试检,尽可能选全各种同义词、近义词、相关词（各词之间为“逻辑或”的关系）,各概念组面再进行“逻辑与”组配,构成检索式.这种策略类似把各个积木块拼成完整图案,因此称为积木型检索策略.

采用积木型策略的前处理.根据课题内容,分解出3个概念组面：城市、垃圾、综合处理.然后逐个对题名字段试检,通过浏览命中文献记录的相关字段,尽可能选全分别对应3个概念组面的各相关检索词；然而,各单一概念组面的搜索,专指性不强,范围较宽,命中文献量大,在筛选相关检索词时,需要浏览大量检索记录,花费较多时间,才能得到与前一个检索策略相似的结果.

（3）引文珠串增长（citationpearlgrowing）策略.即从课题中最专指的词（概念组面）开始初步检索,由检索到的文献中选出一些新的相关词,然后补充到提问式中再次检索,周而复始,直至找全相关检索词或