农村幼儿园相关论文范文集,与农村幼儿园课程的现状相关论文答辩

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摘 要农村幼儿园课程建设问题关乎到农村学前教育质量,为此本文对农村幼儿园课程的现状进行了分析,并针对现状中存在的问题提出了针对性的对策.

关 键 词课程教育质量对策

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.ki.kjdkz.2015.03.042

OntheSituationofRuralKindergartenCurriculumandCountermeasures

JIANGYuanyuan

（HarbinNormalUniversity,Harbin,Heilongjiang150025）

AbstractRuralkindergartencurriculumconstructionqualityissuesconcerningruralpreschool,forthispaperstatusofruralkindergartencurriculumisanalyzed,andtheproblemsinthecurrentsituationpresentedtargetedcountermeasures.

Keywordscurriculum,educationquality,countermeasures

1农村幼儿园课程的现状

（1）在课程目标上,重视知识技能忽视儿童情感态度.课程目标的确立不仅要从幼儿的可持续发展角度出发,还要考虑幼儿学习心理及幼儿的学习方式、特点.在农村课程结构中,课程目标则是从学校、家长、教师的角度出发,通过学校对教材的选择上,家长对课程目标最终完成的结果上的要求以及教师对课程目标在学校与家长间的一种平衡,既要满足家长的要求,又要符合学校对课程目标的制定.而这三者所体现出来的最终的课程目标则是以知识技能为主要目的,而并未考虑儿童自身的兴趣与需要.

（2）在课程内容上,“小学化”倾向严重,注重学科教学.课程内容是依据课程目标的制定来进行选择与组织的基本知识、基本态度和基本行为.而目前,一提到农村幼儿园课程内容大多会想到的一个词就是“小学化”,而“小学化”最重要的表现就是知识教学,过多的教授小学课程内容,包括拼音、汉字、算数等.学科知识的比重明显大于其他艺术等方面的课程,一方面的原因来自农村教育的局限性,本身条件的不允许去开展相对于环境要求较高&#