学校体育类有关论文范文例文,与沈阳航空航天大学开展定向运动课程的可行性相关论文下载

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摘 要：定向运动是一项新兴的运动项目,深受大众喜爱.普通高校开设定向运动课程,不仅能丰富高校体育教学内容,也可以培养学生独立解决问题的能力.本文根据定向运动的特点,分析了沈阳航空航天大学开设定向运动课程的可行性,旨在为定向运动列入普通高校体育课程提供理论依据.

关 键 词：定向运动体育教学可行性研究

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0119-02

随着我国国力的增强,经济的快速发展,普通高校的体育场馆与设施都得到了很大的改善,体育教学内容也随之增加,从过去的传统项目足球、排球、篮球发展到今天的瑜伽、网球、健美操等,极大的丰富了学生的体育锻炼方式.定向运动是近年来在国内兴起的一项运动项目,它具有技术性、趣味性、探险性、竞争性等特点.因此,本文对在沈阳航空航天大学开展定向运动课程的可行性进行讨论和研究.

1定向运动简介

定向运动19世纪末起源于瑞典,距今已有一百多年的历史.于1983年传入我国,1994年在北京市怀柔县举行了第一届全国定向锦标赛,标志着定向运动正式引入国内,揭开了崭新的一页.定向运动引入初期,只是在部分军队院校中开展,后来在普通高校中的一些军训试点院校和部分中学也逐步展开.近年来,定向运动开始在全国各地加速发展起来,北京、上海、浙江等省市首先把定向运动作为学校体育课程内容之一并全面推广和普及.

定向运动是指利用详细精确的地图（Map）和指北针（Compass）,自行设计行进路线,凭借身体素质和识图技能,依照顺序到访地图上所标示的各个点标（Controls）,以按顺序到达全部点标用时最短者为胜利的一种体育运动[1].定向运动一般在森林、郊外、公园里进行,也可以在大学校园里进行.定向运动把理论知识运用于体育活动中,能够培养参与者的观察、判断、应变能力和野外生存等能力.

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2开展定向运动课程的可行性分析

2.1开设定向运动课程需要具备的基本条件

2.1.1师资力量

定向运动是一项综合性的运动项目,而定向运动在高校中的普及和推广需要一批具有综合素质较高的人才,高校中拥有一支高水平的师资队伍,他们掌握了科学的训练方法和相关知识,并且具备一定的科研能力.这些教师在经过一系列的相关学习及系统的培训,理论联系实际,能很快的掌握定向运动的定向技能,将定向运动更好的普及和推广[2].

2.1.2场地、定向地图和器材

定向运动对于场地的要求非常随意,不需要固定的场地,一个建筑群,一块绿化园区均可以开展,目前沈阳航空航天大学的校园规模比较大,占地1800余亩,建筑面积54万平方米,利用校园环境和学校周边的环境便可以简单的开展定向运动的课程教学.而且,沈阳航空航天大学地处沈阳北部大学城,附近的辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳工程学院等均可以作为定向运动场地,这在一定程度上缓解了在扩大招生中所引起的学校场地设施不足的压力.定向地图可根据学校实际情况进行绘制.定向运动的器材包括：指北针、点标旗、点签器、计时卡等,这些器材的投入均为一次性投入,在每学期的定向运动教学中均可循环使用.根据这些特点,高校开展这项运动具有优越的地理资源条件.

2.2定向运动的教学模式及教学内容

2.2.1理论教学

定向运动的开展需要学生具有一定的地形学知识,并且能熟练掌握指北针的使用方法,因此,理论课的教学是定向运动课程的基础.理论课的教学可在教室或者操场进行,在教室中进行理论课教学可以采用多媒体课件进行