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340;插件功能,分别编写有关文档撰写技巧、文献检索技巧和专业词汇库检索等功能,及时、准确的解决学生在这些环节可能碰到的问题.学生在进行科技论文翻译时最容易出现的问题不是因词汇生僻导致翻译不准确的问题,而是常见词汇在不同学科专业领域表现出的不同含义,容易使学生张冠李戴、不知所云.为此,利用群插件功能,将本专业主要专业词汇转换为英文词典插件,学生只需通过类似聊天的方式就可查询获得中文或英文的专业含义,见图2（a）.

又如,撰写开题报告时,需要完成两部分内容.利用群机器人,可以详细的给学生解释每个部分的注意事项,侧重描述哪些环节,以往可能会出现哪些问题等,这样提前以聊天的方式告知学生,使他们对开题报告的撰写要求获得更清晰的理解.同时,回答学生每个问题后还可增加联想词汇,如图2（b）所示的参见后的内容.这样一来,既可以方便学生进行有目的的查询相关信息,又可以将群机器人作为一个互动的帮助系统,拟人化的语言行为更容易让学生接收和消化相关信息,做到事半功倍.

4群机器人的实施效果

本学期是2014届毕业生进行毕业设计实践环节的主要阶段.自2013年底通过师生双向选题以后,笔者迅速建立了毕业设计群,要求学生在放假前全部登入该群,通过群共享空间领取毕业设计任务书.本学期初,尝试调试基于酷Q软件的群机器人,初步完成了开题报告帮助插件和重要专业词汇查询插件.在群的初步表现看,大多数同学对此表示很有趣味性,在撰写开题报告时能根据插件相关内容有针对性的综述所设计问题的研究进展和描述出各人对设计课题的理解,拟定出相对合理的技术路线.总体来看,群机器人在毕业设计环节确实能够补充学生在此环节的知识模块的不足,使指导教师有更多时间关注学生的设计、计算能力方面的问题,提高了指导效率.

5结束语

群应用于本科毕业设计答疑指导由来已久.本文进一步结合了当前流行的Web协议的群机器人技术,提出应用群机器人实现对指导学生的拟人化交流,可针对毕业设计环节常见的设计文档（包括开题报告、中期报告、毕业设计说明书）规范格式等内容进行关键词查询和答疑,快速、及时的解决学生在此环节可能碰到的问题,为毕业设计欠缺能力提供支撑和补充.另外,所编制的开题报告撰写帮助插件,初步实现了群机器人在开题报告撰写方面的自动答疑,经过几个月摸索和实践,显示了群机器人的新模式在毕业设计环节答疑辅导方面具有广泛的应用前景,为毕业生正确、规范的完成开题报告奠定了坚实的基础.

大学生怎么写开题报告论文
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