数据库方面有关论文范文参考文献,与特色专业网站学习坛的设计与实现相关毕业论文

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摘 要：为了满足学生网上学习交流的需要,以J2EE为开发平台,结合JSP技术及SQL数据库开发了特色专业网站学习论坛,实现了发布留言、回复留言、审核留言、留言管理、用户管理等功能.运行与测试结果表明,该系统的功能达到了设计要求,能够满足学生的学习需求,学生可以实时地进行网上交流.作为互助式学习平台该系统具有灵活、互动的特点,对于今后设计开发此类系统的院校有一定参考价值.

关 键 词：互助式学习平台；Web环境；JSP技术；J2EE平台

0、引　言

　在教育部、财政部2009年6月公布的第四批全国高等学校特色专业建设评选结果中,渭南师范学院传媒工程系教育技术学专业榜上有名.这是渭南师范学院在专业建设上取得的一项重大成果,实现了渭南师范学院国家级“质量工程”项目零的突破.为了加强特色专业的建设和宣传,我系组织教师制作了一个本专业的网站,网站的论坛经过了精心的设计.论坛能够满足本校学生的学习交流需求,可以实现实时的网上交流,论坛交互性强,对于设计开发此类系统具有一定的参考价值.

1.研究依据

　学习论坛应充分发挥网络学习的功能,形成网络教育为先、学生自主学习为主、互助交流为核心的学习平台的新模式.学习平台的建设必须遵循实用化的原则,必须符合开放性、通用性、系统与平台无关性等要求,而且应当易于实现、易于部署、易于维护和易于扩展.因此,我们考虑该信息平台基于MVC模式,采用B/S浏览结构,系统总体由Web服务器、数据库服务器和用户界面文件三部分构成.

2.系统设计

2.1系统架构设计

在系统架构设计中,分层式结构是一种重要的结构.基于MVC模式,我们采用基于B/S结构三层架构.三层架构的优势在于：开发人员可以只关注整个结构中的某一层；可以很容易地用新的实现来替换原有层次的实现；可以降低层与层之间的依赖性,有利于标准化和各层逻辑的复用.

三层架构包括：表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)、数据访问层(DAL),如图1所示.

(1)表现层(UI)：通俗讲就是展现给用户的界面,即用户在使用一个系统时的所见所得.它位于最外层(最上层),离用户最近,用于显示数据和接收用户输入的数据,为用户提供一种交互式操作的界面.

(2)业务逻辑层(BLL)：针对具体问题的操作,也可以说是对数据层的操作,对业务逻辑进行处理.业务逻辑层在体系架构中的位置很关键,它处于数据访问层与表示层中间,起到了数据交换中承上启下的作用.对该层的关注点主要集中在业务规则的制定、业务流程的实现等与业务需求有关的系统设计上,也就是说该层是与系统所应对的领域(Domain)逻辑有关.很多时候,也将业务逻辑层称为领域层.

(3)数据访问层(DAL)：该层的事务是直接操作数据库,实现数据的增添、删除、修改、更新、查找等.有时候也称为持久层,其功能主要是负责数据库的访问,可以访问数据库系统、二进制文件、文本文档或XML文档.简单地说该层实现对数据表的Select,Insert,Update,Delete的操作.

2.2系统设计流程

本系统主要包括留言插入、回复留言、审核留言、留言管理、课程论坛的实现、用户管理六个模块,其体系实现如图2所示.

3.系统实现

　3.1数据库的设计

针对所设计系统中数据存储的问题,我们对几种数据库进行了比较,根据数据量的大小以及数据的特点,最后决定采用Sql数据库来实现数据的存储.

本系统采用Sql2000数据库,系统的数据库名为cmxEduT-ecDb,对数据进行集中存储,并根据实际需要建有用户表tb_user和留言表tb_messages,分别进行用户和留言数据的存储.其中针对留言表建立了