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中班幼儿类论文范文集,与中班幼儿自控能力的培养相关论文开题报告

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中班幼儿类论文范文集差得幼儿更加自暴自弃,而自控能力较强的幼儿因为得到过多的表扬而过度自控.由此可见,这种单一的评价是不符合幼儿自控能力发展特征的.因此,评价不能仅仅运用横向比较方法,而应该多运用纵向比较方法,让每个中班幼儿都可以看到自己的进步,而树立自我控制的信心.

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（3）教育内容应该随着年龄逐渐深化：小班、中班、大班幼儿由于其年龄不同,其心理特征也是不同的,因此必须考虑自控能力培养的年龄化.对于中班幼儿,幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让中班幼儿学会与其他幼儿和谐共处.因此幼儿园中班教师应该以日常生活中发生的人际冲突为契机,对中班幼儿进行集体生活规则的教育,让中班幼儿学会交换、轮流等社会交往规则,用以解决人际冲突问题,并规范自身的冲动行为.

（4）处理好自控与他控的关系：由于中班幼儿处于自控能力发展的初期,他控是十分必要的,但是当幼儿对规则具有一定的理解与记忆能力,并可以将行为与相应后果做出估计后,教师还是强调他控手段的话,就会阻碍中班幼儿自控能力的发展.因此,对于中班幼儿,应该相应减少教师对幼儿行为的监督与控制行为,让中班幼儿承担更多的行为责任,让其体验不同行为的不同后果,进而增加用规则控制自身行为的自觉性.

注释

①陈柳霞.浅谈幼儿自控能力的培养[J].学前教育研究,2008(5).

②但菲.游戏对幼儿自我控制能力影响的现场实验研究[J].心理科学,2010.24(5)

③张丽娟.培养幼儿自我控制能力初探[J].成功(教育),2008(8).

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