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焊接的正确运用,还有效的提升了学生编写技术说明书、维修小型电子装置等的能力[3].相信,这样一周的实训课程,不会给学生带来以往的枯燥,通过自己独自的设计,不但对所学知识进行了掌握,还享受到了设计成功后的喜悦之情,这样的实训教学可以有效的增强学生的积极性、创造性,提高学生的认知感.


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五、结束语

总之,我们应该将“加强学生实际动手能力”为基点,在任何课程中、试验中全方位的引导学生积极的参与、思考以及自主的动手实践.我相信,通过以上这些教学方式的改革,可以有效的使学生的创新思维、动手能力、科学观思想等多项能力综合的得到提高.当然,我们也得从实际出发,根据不同的情况采取不同的教学模式,但宗旨始终不变,那便是提高学生的综合能力.

参考文献

[1]郑岗.加强高职学校电子技术基础实训教学的思考[J].学园,2013(24):184.

[2]段平平.浅谈技工学校电子专业一体化教学[J].心声:教法学法新探,200,7.

[3]童强民.高职《模拟电子技术》课程实训的现状及对策[J].安徽商贸职业技术学员学报,2009(2):64.

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