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辅导员方面论文范文,与艺术院校个性化深度辅导模式探究相关论文目录怎么自动生成
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们可以有机会用心去感受学生的情感、思想状态,更加可以增进与他们的互动、交流、融合.3.3拓宽工作思路,加强自身学习和提高,个性化地进行深度辅导
深度辅导工作要求我们辅导员在开展此项工作时注重科学指导、形式多样,那么就要求我们必须不断地提高辅导的水平,必须以专业化的知识和技能进行科学、有效的辅导.
全国各级教育部门近年来开展了形式多样的辅导员专业化培训,例如北京市教工委就分别针对心理辅导和发展辅导为全市各高校辅导员提供了专业化培训的机会,以面授、网络、交流、体验等多种形式让辅导员们在心理和发展辅导的能力方面有了很大的提高.我们辅导员应当充分利用各种专业培训和学习交流的机会,积极努力地提高自身的深度辅导能力.
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如同每个学生都有个体差异一样,每名辅导员也不会完全一样,我们在个性习惯、学习经历、生活阅历、专业技能、工作方式、处理问题的手法等方面也是各有所长.那么,在深度辅导工作中,就要针对辅导员的差异“个性化”地开展工作,“术业有专攻”,使每名辅导员在充分利用自身擅长的辅导方式的同时,主动向其他辅导员学习,取长补短,尽可能的让自己深度辅导各方面的能力均有所提高.
同时,在艺术院校中,对于辅导员的艺术化和个性化的需求更为明显.传统的灌输式说教完全无法与艺术类学生产生共鸣,在努力提高自身艺术素养以方便与学生靠近的同时,必须
辅导员方面论文范文
4个性化深度辅导模式构建过程中需要规避的问题
深度辅导要求我们以学生的成长发展为目标,那么在工作过程中,我们必须要尊重学生和辅导员自身的个性,“受—授”双方在这个过程中都要谨防“以偏概全”.
此外,谈及“个性化”就要求我们在深度辅导过程中针对学生不同的问题和需求适当“分类”,以这样的方法找出合适的深度辅导形式.然而在“大分类”的同时要注意“小分类”,例如,同样是个人规划发展方面（大分类）的深度辅导,各年级、各专业（小分类）的辅导需求和形式存在很大的差异.这就要求我们辅导员在深度辅导的“分类”过程中,注意避免只顾“大分类”而忽略掉横向、纵向兼顾的个性化深度辅导模式.
高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分和骨干力量,我们承担着教育与引导学生成长成才的重任.开展深度辅导是我们高校辅导员的重要职责,也是学生成长和发展的迫切需要,同时更是我们思想政治教育工作专业化、细致化、全面化和深入化的重要保障.根据艺术类学生日益发展的个性化特征和需求,我们艺术院校辅导员更应该注重并尊重学生的个性,充分了解他们的个性化需求,并根据自己的个性化深度辅导手段,构建行之有效的个性化深度辅导模式,真正帮助和引导学生健康成长、良好发展.
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