关于财经类论文范文,与广西财经类本科和专科新生UPI测评的比较相关毕业论文格式

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摘　要　文章通过UPI测评分析财经类本科新生和专科新生的心理特点、差异,分析其原因并提出对策.

关 键 词　财经类　本科　专科　UPI　比较

1对象

广西财经学院2011级财经类本科新生1844人（其中男生564人,女生1280人）,专科新生1234人（其中男生389人,女生845人）.

2理论工具

（1）工具：大学生人格调查问卷（UniversityPersonality,简称UPI）.它是为早期发现、治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表.具有简便易行、信息量大及筛查效果好等特点,能较好地评估大学生的心理健康状况.

（2）筛选标准：UPI.具体包括：Ⅰ类（满足下列条件之一）：①UPI总分在25分（包括25分）以上者；②第25题做肯定回答者（想轻生）；③辅助题中同时至少有两题作肯定回答者；④明确提出咨询要求且属于心理问题者.这类学生可能有较明显的严重心理问题,需要尽快得到咨询与指导；Ⅱ类(满足下列条件之一)：①UPI总分在20分至25分（包括20分,不包括25分）之间者；②第8、16、26题中有一题做肯定选择者；③辅助题中只有一题作肯定选择者.此类学生可能有某种心理问题,应引起关注；Ⅲ类：不属于第Ⅰ类和Ⅱ类者应归为Ⅲ类.此类学生心理健康状况良好.

（3）方法：采用SPSS11.5软件进行统计分析.

3结果分析

3.1本科新生和专科新生三类筛选率比较

据调查数据统计显示,财经类本科新生Ⅰ类的筛选率（22.29%）高于专科的（17.99%）；而Ⅱ类和Ⅲ类的比率分别为33.24%和44.47%,低于专科新生的33.39%和48.62%.

3.2本科和专科男女新生筛选率差异比较

财经类本科新生和专科新生的差异呈现较明显的特点.Ⅰ类上本科男生、女生都比专科略高,本科男女生分别为6.40%、15.56%,专科为4.38%、13.05%.Ⅱ类上本科男生低于专科男生,分别为10.68%、11.51%,但本科女生高于专科女生,分别为22.56%、21.8%；Ⅲ类本科男生、女生都低于专科,本科男女生分别为13.5%、31.29%,专科男女生分别为15.64%、33.63%.

从男女生比较中可知,财经类本科生“可能有较明显的严重心理问题,需要立即约谈咨询”的人数高于专科生,而“可能有某种心理问题,但能够维持正常学习和生活”的本科男生低于专科男生,本科女生高于专科女生,“Ⅲ类心理健康状况良好”的本科生要低于专科生.总体而言,专科生的心理状况相对本科生来说更良好些.

3.3本科新生和专科新生四个关键题筛选率比较

UPI问卷共有60个题项,表1中的四个关键题被公认为要引起重视的重点题项,它可能反映神经症状及自杀倾向.从测查结果来看,专科生的四个关键题中有三题的比率均高于本科.

3.4本科新生和专科新生主要心理问题表现

对UPI问卷的60个题项选择率进行排序,前十位的心理问题表现如表二,从中可知,本科新生和专科新生的主要心理问题表现大体一致,主要表现在：①人际交往障碍：在乎别人视线,总注意周围的人等；②强迫症状倾向：对脏很在乎,对任何事情不反复确认就不放心；③气质性格问题：爱操心,缺乏耐性,缺乏决断能力,过于担心将来的事情；④认知思维障碍：思想不集中,记忆力减退,父母期望过高.

4讨论

此次调查结果表明,20.58%的财经类新生“可能存在较明显的严重心理问题,需尽快约谈咨询,进一步排查确认”,33.30%的学生“可能有某种心理问题,应引起关注”,46.13%的学生心理健康状态良好.财经类专科生的心理健康状态总体上比本科生稍好,两个培养层次的学生主要心理问题表现基本相同,主要集中在强迫倾向、人际交往障碍、气质性格问题和认知思维障碍,在“关键问题”上专科生的比率要高于本科生.

财经类本科生和专科生呈现的心理特点及差异,一方面由于入学要求不同.本科生的录取分数比专科生高得多,他们在学业的基础和期望不同；另一方面因为本科生的自我要求和自我期望较高,因此自感压力较大.

5措施建议

（1）树立发展性心理健康教育理念,为培养高素质人才服务.发展性教育的对象是正常大学生,任务是使他们最大程度地发挥原已存在