计算机网络技术方面论文范文,与计算机网络技术在计算机辅助教育中的应用相关论文格式

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摘 要：目前,计算机网络技术已经被广泛应用到计算机教学中,作为一种主要的辅助教学手段而发挥了重要作用.阐述了应用计算机网络技术辅助教育的优势,同时分析了存在的不足.

关 键 词：计算机网络技术；优势；不足；辅助教育

中图分类号：TP391.6文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)09-0000-01

一、前言

随着计算机网络技术的普及,将之应用到计算机教学中,使之担负起辅助教育的作用,已经在教学实践中全面展开了.笔者作为一名多年从事计算机教学的教师,认为如果合理有效地应用计算机网络技术,确实可以实现有效辅助教师对学生进行教育的作用,但同时如果应用不当的话,也会存在一些问题,所以需要引起我们的重视.

二、应用计算机网络技术辅助教育的优势

（一）可以提供丰富的学习资源.计算机由于借助了强大的网络信息平台,因此可以为学生提供最新的知识和资讯,学生在课堂上所不能解决的问题,都可以借助网络平台搜索到答案.同时,学生可以借助电子邮件和MSN实现与外界的沟通和交流,甚至可以进入名校或者国外的校园网站,直接聆听名家教授的讲解,因此,极大地丰富了现有的学习资源,开阔了学生视野,启迪了学生的思维.

（二）提供了灵活的学习方式.借助网络,学生可以根据自己的实际情况选择合适的学习方式.如不少学校都开设了网络课堂,通过直接把课堂放置在网上的方法,以方便学生随时收听和收看.其次,网络上的学习内容信息量大,更新快,始终处于动态变化之中,有别于传统课堂教学呆板,教学内容陈旧、单调、信息量有限的模式,从而使学生由过去被动学习转向了主动学习,因而能够激发学生学习兴趣,获得较好的学习效果.最后,网络教学可以实现学生自主考试,学生通过网络课堂上设置的各类考试题,根据自身学习情况,选择不同难度的试题进行测试,使得教学真正达到了充分照顾学生个体差异的目的,从而为学生创建了一种综合性、创造性、灵活性的学习模式.

（三）形象直观的交互环境.应用计算机网络技术辅助教学,可以为整个教学提供一个形象直观的交互环境,在这个环境内,可以实现每个教师与学生之间的直接交流,同时也可以实现学生之间的交互学习和人机之间的交流对话,从而可以收到最好的辅助作用.

（四）更好地实现教学策略.网络的各种特性还决定了借助网络技术可以提供更多、更丰富的教学策略,如在教学前可以对每个学生进行一下学前测试,包括学生的基础知识和各项思维能力,甚至心理方面的测试都可以实现,然后通过计算机技术对学生所反映出来的各项数据予以分析综合,从而更客观地实现对每个学生的综合评价和判断,有助于教师根据数据,选择最适合的教学内容和策略,使得教学更能够满足不同学生的需求,从而达到因材施教,使每个同学都能够有所提高的目的.在网络教学中,由于它能够提供丰富的资源、具有多媒体性、交互性等多种特性,使得在网络上采用多种教学形式、教学策略成为可能.

（五）有利于对学生的辅导.传统教学中,课堂授课的时间只有短暂的几十分钟,学生如果在上课的时候,无法当堂掌握知识,那么课下教师很少有时间能够对学生进行辅导,即使开设有自习课,在短暂的时间内,教师也很难面面俱到对全班每个同学进行辅导,如果学生比较胆怯,就更会使这种辅导无法实现.而通过网络,教师不仅可以实现对学生作业的批改,同时将作业中的问题直接反馈给学生,而且可以通过视频直接对学生进行辅导,也可以通过E-mail和论坛实现教师与学生之间的沟通,由于师生彼此之间没有直接面对面,也可以消除某些学生的胆怯心理,使他们大胆质疑,因而这一辅导方式充分照顾了每个学生的欲求,成为了教师对学生进行个别化辅导的有效方式,加之,这一辅导方式不受地域和时间的限制,即使师生之间远隔万里,也可以通过网络实现自由沟通,因而为学生的辅导提供了便利.

三、计算机网络技术在计算机辅助教育方面存在的不足

尽管借助计算机网络技术可以再辅助教育方面发挥出巨大作用,但它自身仍有难以克服的问题,因而使得在辅助教育方面显露出一定的不足,这些不足主要表现在：

（一）要求教师必须具备更专业的计算机网络技术.教师如果想要实现网络辅助教学,没有熟练的计算机网络技术肯定是不可能的.这要求教师能够熟练运用计算机进行对学生的成绩、教学设计、教学设计方案的编写与管理,能够利用一些专门软件制作电子讲稿和多媒体课件,熟练地利用网络平台组织教学,以及简单