区域经济方面论文范文集,与高职院校专业工程项目案例知识库建设的意义相关本科毕业论文

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摘 要:本文主要通过对新加坡南洋理工学院“经验积累分享（AESR）”项目௚

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关 键 词:工程经验知识库案例

当前科技进步日新月异,生产力水平不断提高,产品的科技含量日益提高,新技术、新工艺、新成果不断涌现,急需大批在生产第一线从事制造、维修、管理、营销及技术服务等工作的技术应用型人才,而培养这一层次人才的历史使命就由高等职业教育来承担,但高职院校培养的学生还不能承担起相应的使命,主要原因是毕业生的实践能力达不到企业的要求.本文主要借鉴国外发达国家经验,从建立“工程项目案例知识库”的角度,提高高职院校的人才培养水平.

1、国外先进经验介绍——以南洋理工学院的“经验积累与分享库”为例

新加坡南洋理工学院(NanYangPolytechnic)成立于1992年,是新加坡政府所属的以理工科为主的高等教育学府.新加坡南洋理工学院先进的教学理念是其成功的关键,其中“经验积累与分享（AES:AccumulatedExperienceSharing）”,理念是南洋理工学院知识管理工作的一个重要部分,是其所开发的一套完整的经验知识库,也是学院的独特标志之一.

AES是一种有效的知识与经验管理系统,它由AES资源中心、AES讨论和设计、AES项目程序组成,其中积累了众多的实际项目,通过项目概念、设计思路的综合,为学生提供了丰富的项目设计资料,帮助学生以项目为基础进行学习、设计、制造,缩短了学习过程和项目开发周期,并可以培养学生自学、创新精神.一个AES项目的产生过程是在AES项目管理委员会的指导下,学生选择并下载AES范例,写出方案背景、项目信息,并向项目负责人提出方案.项目负责人审核后写出项目研究情况,并进行讨论、评估、教学指导,最后完成项目设计与制造.

2.建设工程项目案例知识库的意义

2.1为教师提供间接工程经验

大学的功能是教学、科研、服务社会及文化的传承,作为高职院校办学定位是服务于区域经济,因此作为高职院校的教师首先要具备服务区域经济的能力,能够在工作实践中运用关键技术来解决复杂工艺,能够在促进企业技术改造、提高企业竞争能力.故此,通过建设工程项目案例知识库将与专业相关的项目案例搜集起来,教师对其中的典型案例进行分析,并转化成教学案例,提升教师的实践能力.

2.2为学生提供实训实习案例

培养一大批区域经济需要及产业升级,特别是一些新技术、新能源产业的发展需要,既具有比较扎实的理论素养与知识水平,又具有比较高超的操作技艺与动手能力高素质技能型专门人才是高职院校的培养目标.要实现此目标,学生动手能力的培养非常关键,因此高职院校应该非常重视实训项目的设计.通过工程项目案例知识库的建设,将真实的工程案例集中起来,选择符合课程实训的案例库中项目作为实训案例进行教学分析,通过“教A做B（即教给学生A项目的做法,学生根据自己的知识体系和对项目的分析设计B项目）”,培养了学生的职业意识、职业习惯,提高了学生的职业技能和创新能力,缩短了教学与就业岗位之间的距离,使学生毕业后即能胜任岗位工作.

2.3为毕业生工作提供技术服务

学生毕业后走上工作岗位,开始自己的职业生涯,在工作过程中难免碰到一些技术上的难题,工程项目案例知识库在这个时候发挥应有的作用——为毕业生工作提供技术服务,毕业生可以通过授权的账号登录到知识库平台,去搜索相关技术文档、工程案例,找出问题的解决方案.

3.工程项目案例知识库的主要内容

高职院校建立工程项目案例知识库的主要目的是为教师提供间接的工程经验、为学生提出学习案例、为毕业生提供后续技术服务,因此该知识库建设的主要内容应该包含以下内容:(1)来自院内教师的完整的技术应用项目,(2)来自毕业生、企业工程师失败的项目案例,(3)来自毕业生、企业工程师成功的项目案例,来自毕业生、企业工程师某一单一技术的实施要点等,(4)学生优秀的作品.

4.如何建设工程项目案例知识库

4.1前瞻性的考虑知识库管理平台建设

知识库管理平台应是利用计算机技术、网络通信技术对学校的教学、科研、管理、工程实践和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成.南洋理工学院的AES系统就是一个很好的项目案例管理平台,学校师生都通过该系统按项目方便地将教学资源与科技开发经验上传积累.目前已建立AES的局部网站,储存了超过3000个精品AES项目资料,来自数千个AES项目的数以千计的工程设计图纸在系统中存档.因此工程项目案例知识库建设的成功与否,信息化的管理平台建设是其成败的关键,应该保障知识库平台建设的易用性、先进性、科学性、技术性、安全性.

借助于强大的网络知识库平台,师生们可以随时随地享受网上服务,有效地借鉴他人经验,同时将自己的项目开发经验、教学心得、教案、论文、课件、外界信息等放在网上与他人共享,构建起一个共同维护、共同分享的案例知识库.

4.2严格的选择项目案例

知识库中的项目案例是为教师教学、学生学习、毕业生咨询提供服务的,因此入库项目的选择应该严格把关.一个入库项目的产生首先应该由项目负责人提出入库申请,然后经过相关专业负责人从专业需求角度进行审核,最后经过知识库建设委员会专家从项目的应用价值、教学价值等方面进行讨论、评估,最终确定该项目是否入选知识库.

5.结语

师生通过项目案例知识库的建立,积累了宝贵项目开发经验,同时也提升了高职院校的人才培养质量,增强了高职院校服务区域经济的能力.

参考文献

[1]张祖华.借鉴NYP教学理念,探究职教新模式[J].文教资料2010(19)

[2]姜建成.高职院校在教学实践中面临的矛盾与对策[J].职业教育研究.2010(4)．

[3]教育部.全面提高高职教学质量的若干建议（教高字[2006]16号）[Z].2006-11-16.

[4]姜家吉,周泳全.教学工厂企业化经营方案初探[J].深圳职业技术学院学报,2009,(7).

注:本文为:河北工业职业技术学院资助科研项目（AProjectSupportedbyScientificResearchFundofHebeiCollegeofIndustryandTechnology）

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