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根据学生反映的具体情况,在具体的教学实际中,课件的制作还存在着很多问题,比如说,教师不善于利用课件来展示教学的重难点,课件的内容与课本的内容没有多大差别,课件仅仅只是把课本搬到了PPT上而已.此外,课件要么就是太平淡,没有特色,要么就是太花哨,学生难于集中注意力,难以发现教师教学的重难点.

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三、高职院校应用现代教育技术的措施与策略

在高职院校中应用现代教育技术是时代与科技发展的必然结果,但是就目前而言,现代教育技术在高职院校教育中的应用还处于起步阶段,依然面临着很多问题,针对这些问题,笔者提出了几点相关的措施与策略,希望能够对从事相关行业的教育工作者起到一定的启示作用.

1.组织完善现代教育技术的理论基础.理论知识作为基础,能够对行为做出指导作用,完善现代教育技术在高职教育中的理论体系,自然就能够对教师的教学以及学生的学习起到一定的指导作用.反过来,理论体系的完善也需要教师与学生的共同努力,需要教师不断关注自身的学习,不断学习新的理论知识,同时,在进行教学的过程中,需要教师根据学生与本校的具体情况来进行总结,并相互之间进行交流,从而总结出一套适合本校教学的基础理论.此外,学生也是完善现代教育技术理论不可缺少的一分子,是整个教学系统中的主体,教学的目的就是为了培养出优秀的学生.由此而言,学生学习情况的反馈对于完善理论知识具有非常重要的作用.总之,学校要动员所有成员,共同努力完善现代教育技术的理论知识体系.

2.高职院校需要加大现代技术设备的投资力度.现代教育技术是建立在现代技术的基础之上的,而现代技术不仅仅对科技知识与信息技术的要求比较高,对硬件设施的要求也同样很高,硬件设施的齐全是学校实施现代教育技术的物质前提,是必不可少的.因此,高职院校必须对此引起重视,加大对硬件设施的投资.在加大投资的同时,对硬件设施的要求也同样不能够松懈.比如说,对于硬件设施的购买要把握好质量关,质量

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能够保证硬件设施的长期使用,同时也能够保证学生的安全,防止一些意外事故的发生,对于硬件设施的先进性也要把好关,学校购置的硬件设备一定要是市场上最为先进的,最为适合学校教育的,如果买到技术含量比较落后的设备,那么学校的教育就跟不上时展的步伐,就不能够培养出满足社会需求的高素质人才.

3.高职院校需要提升教师应用现代教育技术的理念.并不是所有的教师都具备现代教育技术的理念和技能,特别是一些年纪比较大的老师,他们对于现代教育技术的接触比较晚,因此,不是非常热衷并善于利用多媒体进行教学.同时,还有一些教师没有意识都现代教育技术对于自身课程的优越性,因此也用得比较少.针对这样的现象,学校要多组织一些学习的机会,提升教师应用现代教育技术的理念.比如说,可以对年纪稍大的教师进行专门的培训,可以多设一些“公开课”,让教师之间能够相互交流,也可以对一些优秀的课程设置“示范课”,让教师之间能够相互学习.学校要刻意营造这样一种应用现代教育技术的氛围,逐渐地形成使所有教师都自觉应用现代教育技术来进行教学的局面.

4.在逐步形成应用现代教育技术的理念之后,接下来的问题就是对教师进行培训了.针对很多教师不能够熟练应用多媒体技术,或是对多媒体技术的应用存在一定误区的问题,学校应该组织教师进行专业、系统的学习.特别是对于课件的制作过程,部分教师认为课件的制作是最基础的,最不引起重视,可是课件是教师实施教学的直接手段,是学生接受教师教学知识的第一个媒介,课件的重要性是不可忽视的.因此,针对课件的制作,学校应该组织教师进行一个专业的培训.

四、结语

现代教育技术在教育过程中的应用具有实用性、多样性、开放性等优势,这对于高职院校培养高精尖的技能型人才、具有创新精神的高素质人才具有不可替代的作用,在这样的形式之下,现代教育技术在高职教育中的应用是偶然也是必然的.但是在事物的发展过程中,总是存在着很多困难与矛盾的,现代教育技术在高职教育中的应用也同样如此.面对不断出现的问题,需要多方面的努力与改进,需要教师的主动学习与改变,需要学生的积极学习与反馈,需要科技与信息技术发展的推动,同时,也需要社会的指导与监督.通过多方面的共同努力,使现代教育技术能够更加充分地应用于高职教育之中,能够推动高职教育的新发展,从而培养出能够为社会所用的高素质人才.


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参考文献

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