会计模拟实验方面论文范文文献,与高校会计模拟实验教学存在的问题完善措施相关论文参考文献格式

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摘 要本文分析了当前高校会计模拟实验教学中存在的问题,并针对存在的问题,提出了完善会计模拟实验教学的措施.

关 键 词高校会计模拟实验措施

中图分类号：G424文献标识码：A

1会计模拟实验教学中存在的问题

（1）对会计模拟实验教学认识不到位.高校的领导还没有充分认识到会计模拟实验教学的重要性,表现在：一是在师资配备上,没有配备或未配足专职教师,只好由专业教师兼任.二是会计实验教师待遇不公平,体现职称评定上,有的高校规定只能晋升到中级职称；教学工作量计算也不公平,如有的高校会计实验教师指导一天实验只计一个学时的工作量.三是课程设置与课时分配上,没有将会计模拟实验作为一门单独的课程设置,单独安排课时,而是与会计理论课合并.四是经费上投入不足,造成实验设备残缺不全,十分简陋.

（2）会计模拟实验教材建设滞后.会计模拟实验教材是开展会计模拟实验的基础,也是学生进行实验操作的依据,其质量高低与会计模实验教学质量密切相关.目前,会计模拟实验教材落后于会计改革和会计实务的发展,具体表现在：第一,编写模拟教材时模拟对象选择脱离实际,如以传统的单一经营的制造业为对象进行模拟设计,现实我国的企业是集多行业于一体综合经营的企业,从而造成后面的经济业设计范围狭窄.第二,教材内容存在五大缺陷：一是所模拟的经济业务都是低层次的常规业务,把新出现的业务如非货币资产交换、或有事项、合并会计报表等置于教材之外.二是注重核算,忽视会计分析、会计检查、会计预测、决策等业务,这样只能培养出核算型会计人材.三是所提供的经济业务及附的原始凭证均完全正确无误,合理合法,学生只按核算程序进行处理即可,无法培养学生对会计事项的审核、监督能力.四是没有设计不确定业务,学生的职业判断能力和创新思维能力得不到培养.五是只设计有综合模拟实验,没有设计单项模拟实验.第三,教材落后于财会法规、政策的变化.由于教材建设的滞后,难以提高会计模拟实验教学质量.

（3）手工模拟操作模式和计算机操作模式分别进行.目前会计实会计模拟实验有两种操作模式,即手工操作模式和计算机操作模式.手工操作模式就是会计业务处理的全过程,通过手工操作完成.计算机模拟模式就是通过计算机借助会计软件的操作,完成会计业处理的全过程.目前有的院校由于教师缺乏会计电算化知识,或受设备、教材的限制,只采用单一的手工操作模式；有的院校将计算机操作模式归到会计电算化课程中进行.两种操作模式单独或者分别进行