关于教学法类论文范文集,与行动导向教学法在高职机电类实训课程中的应用相关论文答辩开场白

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摘 要：行为导向教学法,是目前职业院校进行教学实践改革中行之有效的方法之一.在高职机电类实训课程中引入此方法,可以使教学效果达到“依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标”的高职培养要求.

关 键 词：行动为导向教学法机电类实训课程行动导向驱动

课题：此论文是黑龙江省职业教育学会《自动化生产线安装与调试》实训课程行动导向教学法研究与应用课题阶段性成果,课题编号GG0251.

行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式,在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养,从完成某一方面的“任务”着手,通过引导学生完成“任务”,从而实现教学目标.从学生接受知识的过程看,知识来源于实践,在实践中得到感性认识,经过反复实践才能上升到理性认识,并回到实践中去.以行动为导向的教学法是德国职业学校主流教学方法,多年来为德国培养了大量专业技能人才和熟练操作工人,为德国经济的发展奠定坚实的基础.行动导向教学法主要由六个环节组成：资讯、计划、决策、实施、检查、评估.通过这六个过程实现了教师在教学过程中只是充当一个主持人的角色,引导学生完成工作任务,体现了以学生为主体,教师为主导的教育思想,使学生变被动学习为主动学习,实现了在做中学习这一过程.最终提高了学生实际操作能力以及分析问题和解决问题的能力,实现了“校企”之间的对接,培养出优秀高端技能型人才.

一、行动导向教学法在机电类实训课程中应用的必要性和可行性

（一）行动导向教学法应用的必要性

在高职教育中,现行的机电专业类教材基本都是传统的学科教材,教材均以章节的形式出现,整个教材由简单介绍到复杂的推理演算这样的一个过程,没有从一个学习者得角度出发,使学习者在学习过程中感到枯燥,以《液压与气压传动》的教材为例,从基本原理、特点、使用；液压元件、气动元件、液压辅件、气动辅件的工作原理、特点、基本结构、使用和维护、常见故障及排除；液压系统、液压伺服系统、气动系统基本回路及其在典型设备中的应用,常见故障及排除,以及液压系统及气动系统的基本设计方法,均按章节编排.如果在教学中仍按传统的教学方法按章节讲授,势必降低的课程的综合性