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大学生方面论文范例,与普通高校大学生信息素质教育的现状相关论文范文

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议和专题讲座等学术活动,学生通过参加这些学术活动,激发了自己的求知欲和创新欲,提高了各方面的积极性,提升自己的专业知识和检索技能.另一方面,图书馆是学生学习检索信息的最重要课堂,所以,图书馆对大学生的信息素质教育起着至关重要的作用.高校图书馆应加强馆藏文献信息资源建设,充分利用得天独厚的条件,充足的信息资源,浓郁的文化氛围,良好的阅读环境,完善的信息检索工具以及具有丰富经验的信息检索人员,针对不同年级、不同水平的学生开展不同层次的信息意识启蒙教育,全方位地提高信息意识[6].

3.2增加实践课

信息检索课教学中应重视实践性和参与性.一是要重视教学方式的实践性.教师在理论讲解过程中要充分结合检索实例,运用互动式教学、探究式教学、案例教学、提问式教学、启发式教学等教学方法,把学和用有机结合起来,在教学中结合自身的信息检索经验和科研实践,以自身的创新意识、创新思维以及创新能力去感染、激发学生的创新意识和创新思维.在检索实习中,教师通过布置与本专业相关的课题,让学生利用国内外电子资源、搜索引擎、专利网站等检索工具进行检索,并对所检索到的信息进行研究和加工,撰写综述论文[7].这种实践性教学方法在提高学生信息获取能力、分析能力的同时,也提高了学生的科研能力和创新能力.二是多给学生信息检索实际操作的时间,提高学生利用信息的熟练程度.

3.3加强对馆藏资源的宣传

当今不少高校图书馆每年花费几十万元甚至上百万元的资金自建或购买众多的电子资源,为了使这些资源得到很好的利用,高校图书馆要大力宣传图书馆的馆藏资源,除了利用校园网及其他宣传媒体外,同时派出学科馆员到各院系进行广泛的宣传,主动地与教务处、学生处、团委等部门沟通,并参与具体教学计划的制定及信息素质课程设计,融入教学管理活动中,图书馆除了提供信息资源,提供实践基地,还可以做好实践中的指导工作.通过各种宣传、教育活动强化大学生的信息意识,调动他们自觉培养信息素质的积极性,营造一个良好的校园信息环境,抓好新生的入馆教育,及时让学生了解馆藏及各类网络学术信息资源,倡导实施研究型、资源型学习.如某作者所言,合作是推进信息素质教育的必由之路[8].

3.4提高合作意识

信息素质教育应该强调全方位、多层次、多形式的协作和合作.信息素质教育应把信息教学内容与学生的专业相结合,使用的教材要适合本校学生具体情况,各授课教师应与各专业的专家、教授合作,把信息素质教育渗透到各学科的科研教学活动中,使学生在具体学科学习科研活动中能利用所学到的检索知识找到相关信息来解决实际问题,提高自身信息素质.此外,信息素质教育还需要联合全社会的力量,力争做到图书馆与家庭、图书馆与图书馆、图书馆与国内各教育机构或者其它社会团体协作,充分调动全社会信息素质教育的积极因素,全面提高大学生的信息素质.

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3.5培养素质教育授课老师的后备人才

教师队伍建设是培养高素质人才的重要保证,也是大学生信息素质教育的提高的必备条件,教师的信息素质直接影响甚至决定大学生的信息素质.目前,高校图书馆信息检索课教师队伍普遍存在着年龄老化的现象.如果不注意后备教师队伍建设,教师队伍断层,势必会影响到信息素质教育的质量.高校图书馆应尽早培养年轻的、责任心强、综合素质较高的教师队伍.教师人才可以从自身馆员中择优选用,还可以引进优秀人才.平时注意教师队伍的检查培训,随时随地了解教师队伍的质量及工作效果,择优录用.同时可聘请教授或学科带头人做兼职信息素质教育人员,这对于图书馆开展信息素质教育,帮助大学生多渠道获取所需文献信息,解决大学生遇到的疑难题,有着非常重要的作用.

3.6分层次进行教育

信息素质教育应针对不同年级的学生开展.对刚入学的新生,进行新生入馆教育、信息基础知识和信息利用基本技能的教育.帮助学生了解馆藏信息资源和各类信息服务；培养学生良好的学习习惯、学习兴趣以及最基本的信息获取能力与信息接受意识.对大二、大三年级的学生,进行专业类检索工具和信息资源利用能力的培育.让学生了解并掌握国内外信息资源的使用方法与检索技巧,通过专业课题的检索与撰写综述论文培养学生的信息能力及学习的主动性.四年级和研究生阶段的学生,则进行信息理论教育和中外文学位论文数据库的检索培训.进一步培养学生专业信息收集、利用与评价以及科研与创新能力,通过这样的连续和有计划有目的的培养使他们养成终身学习与不断创新的良好习惯.

参考文献

[1]李渝.龙跃高校图书馆信息素质教育探讨[J].科技情报开发与经济,2010,20(14):37-29.

[2]王彩霞.谈大学生信息素质教育与创新人才培养[J].晋图学刊,2010(3):86-88.

[3]肖烨,汤曼.我国高校图书馆信息素质教育的SWOT分析[J].图书馆建设,2005(5):

101-104.

[4]蔡荣生,漆良蕃.网络环境下信息内容检索探讨[J].图书馆论坛,2009(2):49-51.

[5]曾群,方统伟,钟晓诚.网络环境下高校信息素质教育合作模式探析[J].图书馆学研究,2011.4(理论版):23-26.

[6]唐曙南.论面向大学生的信息素养教育创新[J].大学图书情报学刊,2009,27(6):59-62.

[7]王裕芳,张志成等.基于创新能力培养的理工科大学生信息素质教育研究[J].江西图书馆学刊,2010(2):115-117.

[8]赵坚.大学生信息素质教育的实践与思考[J].农业图书情报学刊,2010,22(6):15-187.

作者简介：

吴进琼（1963—）,女,大学本科,广西大学图书馆副研究馆员,研究方向：电子文献资源管理与服务.