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结语

应用型高校课程体系的构建应该以培养应用型专业人才为目标,在确定课程平台总体结构的基础上采取逆向课程构建法构建专业教育课程体系.首先,明确为社会培养输送的人才类型是综合应用型;其次,科学设置培养学生综合运用专业知识解决相关生产实践问题能力的综合实训类课程;最后,以综合实训课程为中心构建专业教育课程体系.可根据

关于应用型高校社会需求为导向的课程体系逆向构建的在职研究生毕业论文范文
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培养需要设置专业公共选修课程.该文所述课程体系逆向构建法不仅适用于机械工程专业,在所有“应用型”高校的课程体系的构建中均具有推广应用的价值.

参考文献

[1]王永宏,张丽萍.应用型高等教育学习全程以就业为导向的培养模式[J].教育与职业,2014(2):43-44.

[2]吴晓义,唐晓鸣.应用型本科高校的发展定位、指导思想与校本特色[J].高教探索,2008(4):78-81.

[3]肖玮.独立学院应以需求为导向培养应用型人才[J].江苏高教,2014(4):112-113.

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