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大学生类有关论文范本,与“大二,你最关心的三件事”调查透视相关论文发表
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系统工作者的共同关注.（1）大二学生对英语4～6级的过多关注与“上大学学什么”问题的迷茫可能是导致目前高校大学生技能与素质不全面与学风不浓、“学习无用”思想滋生等问题的根（下转第119页）（上接第99页）源之一.
（2）就业、考研、交际、兼职与大学学习之间关系的正确处理需要进一步引导,尤其应当进行“男女有别”的针对性教育.
笔者认为可以从以下方面进行引导与沟通：
（1）大学教育是过程教育,需要实现“告诉学生应该学什么”到学生自觉地体会到“上大学学什么”的过渡.大学学习不在于是否拿到各种证书,关键是意识到这是一种学习的过程.在这个过程与环境中,通过不断的学习,不仅掌握科学技能知识,更重要的是,通过经历
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（2）大学学习不是为了考研,更不是仅仅为了就业.在大学的学习和教育过程中,首先是学会动脑.大学或者研究生教育对应于特定的社会服务对象,通过大学学习,认识到自己适合做什么以及努力的方向,并非毕业之际是否会很快得到一个工作岗位.人际关系是值得每一个人一生思索和研究的课题,交际能力的培养在大二阶段关键的是积极适应大学环境,树立正确的价值观,勇于尝试.大学兼职一般基于两个方面的需要,一是报酬,二是自我锻炼.兼职是大学生走向独立和实践认知社会的重要机会,其本质是社会竞争的需要,应该提倡但必须是在保证“学习”这个“第一实践”和“学会动脑”这个“第一目标”的前提之下,切忌金钱第一或沦为廉价劳动力.高校师资允许的前提下,对大学生进行“男女有别”的针对性教育也是尤为必要的.
基金项目：江苏高校优势学科建设工程资助项目（PAPD）
参考文献
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