关于计算机网络相关论文范文检索,与PBL教学模式在计算机实验教学中的应用实践相关论文摘要

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【摘 要】目的：探讨PBL教学法在计算机网络实验教学中的应用实践.方法：实验班采用PBL教学法,对照班采用传统的教学方法.考核实习态度、出勤率成绩、实习报告书写、技能操作比较评估.结果：对照班和实验班的实习态度、出勤率成绩无显著性差异（P>0.05）,但实习报告书写、技能操作、总分成绩有显著性差异（P<0.05）.结论：在网络实验教学中,应用PBL教学有较好的教学效果,学生有时压力大,教师适时调节效果更好.

【关 键 词】PBL教学；实验教学

问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）,源于20世纪50年代的医学教育,是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法.计算机网络实验教学是以计算机应用中交换机的配置为例,目的是解决计算机网络实践中出现的问题,使学生掌握实验原理、方法、内容和可能的测试结果,做到心中有数.基于此,我们将此方法运用计算机网络实验教学进行初步的探索,如下文：

1.研究对象与方法

1.1研究对象

将黄石职业技术学院11计算机网络班班和11级计算机应用班同学分为对照组（20名）和实验组（24名）,对照组采用传统的教学方法,实验组采用基于PBL的实验教学法,学习的理论内容、时间相同.

1.2研究方法

1.2.1选择教材

对照组和实验组统一使用教材,现行多采用统一教材,实验教学教师根据教学目标、课程特点、根据学习进度结合学生的知识结构和接收能力,将实验教学,如交换机基本配置应用、虚拟局域网技术、生成树协议应用、交换机的端口汇聚及镜像技术的应用为实验实例,供学生讨论.

1.2.2实施方法

（1）对照组：实施传统教学：教学老师在一体化教师教