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【摘 要】心理学理论与高校辅导员的思政教育工作有着密切的联系,相互渗透,补充.辅导员掌握了心理学理论能够增强思政教育工作的科学性、预见性、针对性.在应用中,辅导员应注重师生关系的建立,倾听技术及引导学生合理理念,进而更好地实现辅导员思政教育工作的有效性.

【关 键 词】心理学；辅导员；思政工作

一、心理学理论与高校辅导员思政教育工作

(一)心理学理论

心理学是研究人的心理现象及其规律的科学.人的心理现象是纷繁复杂的,恩格斯比喻为“地球上最美好的花朵”,但主要包括两方面的内容：心理过程和个性心理.心理过程由知、情、意构成,而个性心理则包括理想,信念,世界观等.这是心理学研究个体的重要部分,同时,也是高校辅导员做好学生思政工作的重要理论依据.

(二)高校辅导员思政教育工作

高校辅导员被称为大学生的“人生导师”,充当着教育者和指导者的角色,是最基层的教育工作者,其工作是对大学生思政教育,培养全面发展的“四有”新人.

(三)心理学理论与高校辅导员思政教育工作的关系

高校辅导员的思政工作与心理学理论有着密切的联系,在内容上相互补充,相互渗透.

首先,人的心理是思想的前提,而思想是心理的升华,具有稳定性,对心理有调节和支配的作用.因此,有正确科学的世界观人生观,才会有健康的心理,而健康的心理有利于世界观人生观的建立.

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其次,心理学研究的目的在于帮助个体化解心理矛盾,减少心理冲突,缓解心理压力,保持良好的心理状态,以增强适应性.因此,更加关注的是个体,而高校辅导员思政教育工作引导学生发扬集体主义精神,关注大局.由此可见,二者相互补充相互渗透.

二、心理学理论在高校辅导员思政教育工作中运用的重要性

心理学作为研究人的心理活动的科学,对一切社会领域都具有现实价值,心理学所提供的原理当然可以在高校辅导员思政工作中应用.因此,通过对心理学理论的学习,掌握以及应用,可以使之成为辅导员思政工作的重要武器.

1.心理学理论的运用有利于提高辅导员思政教育工作的科学性.心理学理论提供了大学生心理活动的普遍规律,高校辅导员了解了这些心理活动规律,就能够增强工作的科学性,就会遵循规律少走弯路.

2.心理学理论的运用有利于提高高校辅导员思政工作的针对性.心理学理论为高校辅导员找到了个体的差异性的依据.个体差异性,表现在个体的倾向性（需要、动机、动力）方面,又表现在个性特征（气质、能力、性格）方面.辅导员只有了解了个体的心理差异并针对人的心理差异,特别是个性差异的特点,进行思政教育工作,才能做到“因人而异”、“因材施教”,使得辅导员的思政教育工作具有针对性,才能产生良好的教育效果.

3.心理学理论的运用有利于提高高校辅导员的思政教育工作的预见性.人的心理活动总要通过行为和表情表现出来的,辅导员掌握一些肢体言语或者是变态心理学的相关知识,能够从学生的言行中找到蛛丝马迹,正确掌握学生的思想动向,抓住苗头,进而增强思想政治工作的预见性,把工作做在前头.

三、重视心理学理论的运用,提高高校辅导员思政工作的有效性

大学生身心的协调发展是其成才的必要前提.近年来,心理学理论与高校辅导员的思政教育工作相结合已经受到教育界的广泛关注,各高校也积极的开展心理学相关知识的讲座,而且在具体的实践过程中做了一些尝试,充实了思政教育的内容,也有利于实现辅导员工作的有效性.除了