教学法类论文范文资料,与任务教学法在中专计算机教学中的应用相关论文查重

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摘要：随着新课程改革的深入进行,无论是中学教育还是高等教育在教学模式上都有所改变,中专教育培养的人才面向社会的需求,对于学生实践能力水平的要求比较高.中专院校在课程改革的大背景下,应该探求适合学校办学特色的教学模式,而任务教学法是一种比较新的教学方法,对激发学生的兴趣,培养学生的动手能力和自主学习能力都有重要的作用,本文总结了任务教学法在中专计算机教学中的实施步骤,分析了任务教学法在中专计算机教学中的实施措施,希望能够更大限度的发挥任务教学法的作用.

写教学法论文的注意事项
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关键词：任务教学法；中专教育；计算机教学；实施步骤；实施措施

中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1674-7712（2012）18-0092-01

所谓任务教学法是一种新的教学模式,它是把教学内容隐含在教学设计的任务之中,学生通过对任务的分析讨论,锻炼自己发现问题、分析问题的能力,通过任务的完成,锻炼解决问题的能力.对中专计算机教学来说,任务教学法不仅能够激发学生兴趣,培养学生的自主学习能力和合作能力,还能够培养学生开发应用程序的能力.

一、任务教学法在中专计算机教学中的实施步骤

(一)任务的提出

在教学任务提出之前需要教师好好的设计任务,任务的设计应该围绕教学内容和实际中出现的问题,这样能够激发学生的兴趣,同时,任务的难易程度要适中,教师要充分考虑到学生的知识水平基础和认知能力,任务应该遵循由难到易、由繁到简的规律.在任务设计好之后,教师在特定的教学情景下提出任务,让学生充分发挥主观能动性去解决问题.

(二)材料的搜集

中专的计算机专业的学生要想完成教学任务,就需要搜集一些材料,学生可以从以往学习的知识中进行总结,发现新问题,也可以自学教学中的有关内容,或者参考一些辅导书或者网上查找相关资料,在对问题有了一定的了解之后,学生可以在机房完成教学任务,在这个过程中,教师不可以完全放任自流,应该帮助学生收集资料,做好相应准备工作.

任务教学法在中专计算机教学中的应用参考属性评定
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(三)任务的解决

学生在收集完资料之后,就需要发挥主观能动性来解决问题,学生解决问题的方式可以是师生合作、生生合作的,做好与教师或者同学的沟通交流,学生也可以独立的去完成任务,激发自己的创造性思维.在这一阶段,作为中专教师应该发挥教学的主导地位,帮助学生来解决问题,关于重点难点要进行讲解,帮助学生解决疑点和难点,鼓励学生之间的合作.

(四)成果的展示

成果的展示环节实际上就是对学生进行评价的过程,成果的展示对树立学生的自信心,激发学生的学习兴趣都有重要的作用.在完成了学习任务后,教师让学生来展示出自己的作品,首先要对学生的学习成果进行肯定,在对学生的学习成果做出对比分析,找出其具有独创性的地方.

二、任务教学法在中专计算机教学中的实施措施

学习任务的设计要合理

学习任务的设计直接关系到任务教学的顺利与否,计算机教学本身就是一门实践性很强的学科,因此教师要重视学生实践能力的培养,给学生发挥自主能力提供充足的时间.比如在学习WORD时,教师可以在报纸或者杂志上录入文章,让学生对文章的版面进行排版,自由设置文字样式、图片类型等等.

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利用情景教学的方法

情景教学可以通过对情景的设置,帮助学生深入学习情景,有利于问题的解决.教师应该从教学目标和教学内容出发,根据施教对象的特点给学生布置学习任务,可以充分利用多媒体技术辅助教学,发挥多媒体能够结合图片、声音