外语教学有关论文例文,与国内依托项目的外语教学综述相关论文答辩开场白

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研究方法不规范.大部分的实证研究论文尝试通过搜集数据证明项目学习在外语教学中的有效性.有些研究设计与数据收集和分析不匹配,有些研究只是主观推断了项目学习实施的效果,缺乏有説服力的数据或数据分析和讨论不充分；有些研究采用问卷调查和访谈方式收集资料,研究工具匮乏；有些研究仅设计了为期一个学期的实证研究,时间不够充足,只对比了学生在实验前后的变化,缺少对学生在项目实施过程中的历时变化研究；还有些论文探讨了如何运用依托项目的学习培养学生的语言运用能力、自主学习能力、思维能力等,但是由于缺乏科学规范的量具,所以所得结果不能令人信服；有些研究对实施过程中的影响因素缺少科学分析和判断,也没有提供可靠的实证数据.

2.2我国依托项目的外语教学研究中问题的对策

开展依托项目的外语教学的本土化研究.依托项目的教学是继交际教学法之后的又一热门教学法.任何一节好的外语课都不是某一种教学法作用的结果,而是多种教学法相互协调、相互作用的结果.长久以来,我们对国外盛行的教学法都习惯“拿来主义”,不去深入剖析此种教学法的适合土壤、制约因素、实施前提以及各方面的要求.因此,要有效地促进外语教学,教师需要从后方法视角,既考虑宏观的社会因素,又考虑微观的教学因素,如：具体课程目标、教学内容及学生需求、知识水平等,同时需要根据自身的教学理念、知识、能力和素质适当地引入依托项目的教学,从而确保教学的有效性.

定期召开依托项目的外语教学的专门学术研讨会.定期召开该领域的学术研讨会,为对该领域感兴趣的学者和教师搭建一个面对面的沟通和交流的平台,使他们了解该领域的研究现状与发展趋势,以便紧跟最新探究动态,准确把握研究方向,提高研究水平.尤其是一线的教师更应该关注国内外关于依托项目的外语教学相关的最新动态,及时了解最近的研究热点,并且加强理论知识的学习,提高自身的素质和专业素养,不断改进项目实施的各个环节,使项目学习在外语教学中得

外语教学有关论文例文

实施依托项目的外语教学改革.依托项目的学习作为研究性学习的一种教学组织形式,可以改变学生传统的学习方式,即由被动、独立、竞争、接受式的学习转变为主动、自主、合作、探究式的学习.它可以为学生提供真实的语言体验环境,激发学生强烈的学习动机,强化语言技能,提高学生分析问题、解决问题和批判性思维的能力.顾佩娅的项目教学研究实际是基于固有学科体系对部分课程实施的教学改革实践,即采用多媒体项目教学法,设置各种与课程教学内容相关的主题,利用网络资源和手段与多个国家和地区合作进行的一系列社会调研项目.③虽然其各科课程结构未发生改（下转第69页）（上接第49页）变,但收到的效果是良好的,可以看出,国内依托项目的外语教学正在朝这个方向发展.

3结语

国外有关依托项目的外语教学理念的探讨和实践方兴未艾,但在我国外语界还没有对这一理念进行足够的宣传.国内部分一线老师和研究人员开始在外语教学中不同程度地使用项目学习,因此,一旦这一理念得到了广泛认同,开展较大规模的依托项目的外语教学实践形势还是比较乐观的.依托项目的学习将成为未来外语教学的一种重要组织形式.我们需要继续开展依托项目的外语教学研究,构建具有中国特色的依托项目的学习理论,并在教学实践中不断检验它,使其真正为我国的人才培养服务.

基金来源：教育部人文社会科学研究青年基金项目（11YJC740143）“依托项目的课程对英语专业学生研究能力影响的研究”

注释

①Beckett&Miller.Project-basedSecondandForeignLanguageEducation：Past,Present,andFuture[M].InformationAgePublishingInc.2006：20.

②从常规的角度来看,基础教育应该包括高中及九年义务教育的各个教育阶段,由于笔者检索到的文章中没有针对小学生和高中生展开的依托项目的外语教学论文,所以这里的基础外语教学不包括小学和高中.

③朱枫.国内项目教学法的研究—兼谈项目教学法对中国外语教学的适用性[J].教育理论与实践,2010（30）：54-56.

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