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30340;地开展.

从继续教育内容上看,职业道德、读者心理学、图书馆学、情报学等是培训的基本内容,计算机技术、网络技术、电子期刊检索技术、期刊管理技能等是技能培训的主要内容,学科知识的学习是更高层次的教育.为了提供专业化高层次资源服务,应该结合个人情况,有计划地安排每一个管理员学习一至二门专业知识,力求覆盖所有专业领域.

从继续教育的途径上看,视个人情况和经费预算情况,可以采用自学、讲座、外出短期培训、学历提升等多种形式.

总之,继续教育学习是一个艰苦的过程,期刊管理员自身要有强烈的自我学习意识和紧迫感,要能克服工作和生活上的各种困难,持之以恒,有终身学习的毅力;同时,学校在工作和经费安排上要有统筹计划,在时间和经费上保证期刊管理员的继续教育能正常进行.

2.3队伍建设

不少高职院校对期刊管理岗位的认识尚不到位,重视程度不高,人员安排的随意性较大,造成人员素质参差不齐,特别是非图书馆专业的人员所占比例偏大,直接影响了期刊服务的整体水平.因此,在建设期刊工作队伍时,学校人事管理部门要从期刊管理的高质、高效服务的高度,按期刊管理的人才需求,聘用具备图书馆相关专业的人员,不能把期刊管理员岗位当作安排闲人、照顾关系的地方.对于已聘用的非图书馆相关专业的人员,应尽量考虑调整到学校其他部门工作,或者有计划地安排图书馆学方面的继续教育,使其达到期刊管理员的岗位能力和素质.


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总之,在信息技术飞速发展,信息载体日新月异的形势下,期刊管理工作正面临着巨大的挑战,期刊管理员在思想上要有危机意识,正视自身的不足,有提高自身综合素质的内在动力,在行动上加强学习,掌握新知识和新技术,以适应期刊管理的新要求.

参考文献

[1]孙文霞.论新形势下高校图书馆期刊馆员必备的素质[J].农业图书情报学刊,2009(8).

[2]李丹,刘淑华.探讨21世纪网络环境下期刊馆员的素质与能力[J].科技信息,2012(27).

[3]王蓓蕊.探讨提高图书馆期刊馆员的服务素质[J].农业网络信息,2010(10).

[4]李晓霞,吴青林.网络环境下高校图书馆期刊馆员的素质要求[J].图书馆论坛,2011(11).

[5]马慧.网络环境下期刊馆员的素质与能力[J].贵图学刊,2011(3).

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