机械制图类论文范文素材,与《机械制图》教学方法的应用相关论文目录怎么自动生成

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摘 要：《机械制图》课程是机械类专业的一门专业基础课,贯穿于机械类专业整个教学过程,具有主干地位,这门课程主要是培养学生的空间想象能力.在教学过程中,我们应该注意启发引导学生,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的思维能力.

关 键 词：机械制图教学方法空间想象能力

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791（2012）12（c）-0171-01

《机械制图》课程是机械类专业的一门专业基础课,贯穿于机械类专业整个教学过程,具有主干地位,该课程的教学质量的高低直接影响着学生的专业素质.一些好的教学方法对学生学习这门课程会起到很大的帮助和促进作用.下面就根据机械制图课的特点,谈谈我的教学方法.

1激发学生的学习兴趣

提高学生学习兴趣良好的开端是成功的一半,讲好绪论课犹如优秀作者对戏剧的“序幕”和说的“开头”.教师“亮”的好,在学生心中树立一个先入为主的良好形象,对今后的教学会有很大的促进作用.上课时可以先拿些模型让学生们做个小游戏,猜猜这些模型是什么.一个学生表达,另一个学生猜.通过这个游戏可以知道,简单模型可以用语言表达清,而复杂模型却怎么也表达不清,这时告诉学生如果用图纸就可以表达清了,从而引入机械制图,另外告诉学生不管是设计还是生产、使用、维修都离不开图,并使他们明白工程技术人员交流的语言就是图纸,不懂英语和电脑的是现代文盲,那么不会识图就可称为生产技术界的文盲.所以我们要好好学习机械制图课,不要当行业的落后者.通过告诉学生这门课的重要性.

2通过提问和讨论创设情境,激发创新思维

教师在讲授知识的过程中,不要直接向学生灌输,这样学生会容易烦躁甚至有抵抗情绪,教师要不断地设置问题,为学生创设问题情境,从而唤起学生的思维,激发学生的好奇心,让学生进入问题探索者的角色,自愿参与到学习活动中,从而达到掌握知识、训练思维能力的目的.《机械制图》是一门很重要的专业基础课,它的理论性和动手应用性都很强.所以,需要创设问题情境.老师根据教学内容和学生所掌握的程度,在课堂上向学生提出一些启迪思维的问题,在教师的启发诱导下,以讨论的形式解决问题,这样不仅活跃了课堂气氛,也调动了学生的主动性和积极性,激发了学生的学习兴趣,并可以培养学生的创造性思维.

3适当灵活地运用实物、模型、挂图等直观教学模具

在教学过程中,学生难免会有的形体想不出来,这时如果利用各种模型就能很轻松解决问题.充分利用实物、模型、挂图等直观教具进行直观教学,使学生看得见,摸得着,从而留下深刻印象,引发学生更深入地思考.比如再讲三视图的时候我以墙面、地面为三投影面体系,将粉笔盒置于这个投影体系当中,引导学生分析想象出三面投影的形成、方位关系、大小对应关系等.再讲切割体时还可以让学生用萝卜或橡皮泥等切出形体,这样不仅有助于切割体的分析读图,而且也锻练了学生的动手能力.总之,要尽可能