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1课前预习

预习是基础,古人说：“凡事预则立,不预则废.”无论做什么事情,事先都要有所准备.有无准备,准备的充分与否,效果大不相同,要上好课就要做好课前准备.预习主要是对知识的准备.具体的讲,就是学生要在老师讲解新课之前,有计划的独立的自学新课的内容,做到对下一节课老师要讲的内容初步了解,有备才能无患.

课前预习的重要性这里就不一一祥述了.下面介绍几种课前预习的方法.

1.1章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时,先泛泛地浏览一下整个一章的大概内容.在学习到具体的一节内容时,再比较详细地预习每节内容.笼统地掌握了一章的内容框架,预习和学习每节的内容就能更好的把握重点和知识联系.具体的步骤是：首先粗读这一章的内容,把握整体,然后找出这一章的重点、难点和疑点,理出头绪想一想每一节的主要内容是什么,对难点和疑点应该如何掌握,如何理解?为什么要这样理解,从另一个角度理解行不行,哪些知识是记忆性的?哪些知识是看不明白,等等.这样就为上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础.

1.2前后相连法：知识是相通的,在我们的教材中,每章中的各节知识都是有联系的,我们在预习某一部分内容时,看一看或想一想前面所学的内容,然后大略地翻一翻后面所要讲的内容,把新旧知识联系起来,由已有知识推测未知知识,从而达到掌握知识的目的.前后相连预习的好处是：一、温故而知新；二、了解知识的内在联系,把教材读活.

1.3习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后,马上看一看课后的练习题,然后对照教材进行试解,这样在试解过程中,就会检验出预习的情况,是懂还是不懂.

2专心听讲

听课是学生在学校学习的最基本形式,学生在学校学习的大部分时间是在听课中度过的.听课之所以重要,是因为知识的获得大部分是通过老师的讲解来获得的.因此,要想学好化学就必须学会听课.

2.1集中精神听讲,发挥主体作用.

在课堂上只有高度集中注意力,才能跟上老师的思路,抓住知识的重点,才利于对知识的理解和吸收.听课时,眼睛要盯着老师的板书,老师讲解时,眼睛要盯着老师的动作和表情,紧跟着老师的思路走,在集中精神听讲的同时,还要发挥个体的主观能动性.有的同学认为,上课就是老师讲,学生听,他们把学习比做送货进仓,认为只要自己打开“仓门”就可以等着老师把货物送进去.这种想法是把自己放在学习的被动的地位上,是不对的.要提高听课效率,重要的是对老师的讲解进行思考,主动地去吸收老师所讲的内容,发挥个体的能动作用.

2.2紧跟老师的思路.

不少同学上课时不是埋头自思,就是忙着做笔记.思想不能与老师保持一致.这是一种不好的听课方式,听讲时思想必须与老师保持一致,听老师是用什么方法、技巧去解题的；听老师对问题有哪些提问、解释.只有这样才能把握住听课的重点,不脱离教师讲课的轨道.

2.3要以理解为主.

听讲的目的,就是要听懂老师讲解的内容.有些学生听讲时分不清主次,结果抓了芝麻,丢了西瓜,课堂上听是主体,“听讲、听讲”主要是先“听”,这是主体,“想”和“记”是次体.原则上是先听清楚再思考,思考懂了再做笔记,不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲.

2.4积极回答问题.

老师的提问往往是教材的重点、难点或需要特别注意的地方,要快速思考,踊跃发言.在别的同学回答问题时,也要精力集中,边听讲边分析正误,留心不完善的或有错的地方,随时准备补充和纠正.

2.5要敢于质疑.

课堂上有不懂和疑难问题,有不同的想法,要敢于提出,以求得老师的及时帮助.每位同学都可能遇上听不懂的情况.在这时候,有的可能会“反正我听不懂,再听也没用,干脆来个不听”.有的则一味埋怨老师讲得太快,不够详细；还有的会立即去问自己的同桌或埋头查阅参考资料等.这些都是不可取的.

2.6做好课堂笔记.

记课堂笔记的最常用方法是“提纲式”笔记法.即一边听课,一边敏捷地概括和记下重点、难点.课堂笔记要尽快整理,使重点突出,这对巩固知识十分重要.笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来；二是理清纲目,突出重点、难点,用概括的语言将本节内容串联起来,使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料.

3课后复习

根据遗忘规律,学习内容的最好方法是及时复习,强调复习的及时性,这样才能事半功倍.下面介绍一种行之有效的复习方法

为什么要写老师毕业论文
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3.1尝试回忆：

所谓尝试回忆,是指将课堂内容回想一遍,有人将其称为“反刍”,就像牛、羊等动物一样,把自己胃里的食物再退回到口腔里细细加以咀嚼.

尝试回忆当堂效果最好.一是因为学生每天都有7—8节课,当堂回忆能充分利用这些时间.二是因为老师刚刚讲过,趁热打铁,能把记忆和理解有机结合起来.三是当堂回忆以后,下课再及时复习,能使记忆和理解得到重复和循环.

3.2探究和发现：

复习的内容不能仅局限重复课本内容上面,而应该在复习旧知识的基础上不断的进行探究和有所发现.所谓“温故而知新”也就是这个道理.要在复习过程中进行探究,最根本的方法是“质疑”,也就是提出问题.对于知识,不仅要懂得是什么的问题,而且要懂“为什么”的问.

4及时练习

如果说听课这一环节侧重于对知识的理解,那么练习就是侧重于对知识的消化和巩固.对于为什么要做练习的问题,一些同学缺乏正确的认识,他们认为这是为了完成学习任务,是为了