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关于小学生方面论文范文素材,与关于打造小学语文高效课堂的若干相关论文答辩
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40;问题.语文教师在课堂上所提出的问题,要能够开阔学生思维空间,使学生通过发挥想象力提起对于教学内容的兴趣.《掌声》的教学,教师可以提出一个具有延展性的问题,如“为什么说英子是个忧郁的女孩子呢?”让学生在阅读文本的时候,感悟文本并对于“忧郁”的感悟层层深入.从故事情节中理解“忧郁”,可以使学生有更为深入的体会.学生做到了多元解读文本,全方位感受英子在同学的鼓励下变开朗,体现了这位老师精湛的阅读教学艺术和高效率的教学课堂.该文来自:http://www.sxsky.net/benkelunwen/060129040.html
3打造小学语文高效课堂,创设快乐的教学氛围
课堂教学中,要采用多种教学手段,为学生创造快乐的课堂氛围.当小学生沉浸在自己所想象的世界中的时候,就很容易快乐起来.那么在小学语文教学中,根据语文课文的情节设计形象空间,让学生的思维翅膀展开.带着想象力阅读,就会将一系列主观的思维融入到故事情节当中,并不断思考,沉浸在故事探讨的乐趣当中.以《鲁滨孙漂流记》教学为例.对于鲁滨孙的经历,教师可以将脉络写在黑板上,然后让学生根据故事脉络阅读课文.学生在阅读的时候,就会整理好自己的思维,然后一个情节接着一个情节地阅读下去.不难看出,鲁滨孙是一个坚强不屈的人,在命运的面前毫不屈服.学生在阅读中学习,在教师的引导下思考,并结合故事情节展开讨论以加深印象.当学生已经将身心完全沉浸在故事情节当中的时候,就会对于课文内容产生各种质疑,并且通过自己的能力将问题解决之后,一种愉悦感油然而生.
4结论
综上所述,新的课程标准对于小学语文教学的目标以新的定位,即提高学生的综合素质,特别是要提高学生的语文素质.在小学语文课堂教学中,采用高效课堂教学,将课堂教学转向以学生为中心的自主学习,以激发学生学习的动力.
参考文献
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