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;管好才能用好,要用好必须管好.因此,持之以恒的抓好常规管理更是一项艰苦细致的工作,县教育局根据不同模式的管理需要,统一制订了《远程教育演播室管理制度》、《消防与安全用电制度》、《管理员职责》、《网络安全管理制度》、《计算机教室守则》、《多媒体教室管理制度》和《远程教育演播室工作日记》,印发到学校,张贴上墙,更重要的是把制度的落实情况学校和教师考核结合起来,督促落实到位.管理工作要特别重视使用安全和财产安全工作,尤其是假期的财产安全和村小的日常管理,学校校长是第一责任人,管理人员是直接责任人,各学校按照有关工作的规定制定相应的安全责任制.

3.应用教学光盘,改进教与学过程

全面落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求,推进光盘教学在农村中小学现程教育工程中的应用,发挥优质资源在提高教育教学质量方面的效益,在教学中,教师将光盘播放与课堂讲授有机结合,组织课堂教学活动,可以改进教与学过程.我校还将这一方法选出内容――“光盘英语教学”作为一个课题来研究.通过将近三年来的实践,取得了较好的实验效果：在实验教学中组织学生观看专题光盘教学材料,既可以扩大学生的知识面,而且可以培养学生的观察和分析等各种能力,还可以启发学生思维,调动学生积极性,充分激发学生学习兴教师利用光盘播放系统,学习先进的教学方法与理念,学习新课程的知识,扩展教育教学思路.所以适时地巧妙合理地运用这种电教媒体与远程教育资源结合在一起是深化改革,提高人才素质的必要,是全面提高素质教育的重要教学手段.我们必须充分发挥教学光盘在课堂教学中的作用,将传统的教学手段与“现程教育工程”教学光盘有机地结合起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量.使其在全面提高素质教育中发挥更好的效果.

总之,运用现代远程教育资源进行教育教学事在必行,只要我们迎刃而上,不断探索、努力研究,才能跟上时代的步伐,教育教学的改革才能深入发展,全面实施素质教育,全面提高学生综合素质才能真正落到实处.在小学数学教学中,从学生实际出发,合理有效地运用远程教育资源,创造性地利用远程教育资源,有利于改善教师的教学方式和学生的学习方式,有利于培养学生的非智力因素和各种能力.

参考文献：

[1]田秀莉,杨桂华,王惠书.远程教育：农村地区实施素质教育的新途径[J].山西广播电视大学学报,2009,（4）.

[2]白剑.试论技术网络向人文网络转变的必然性[J].山西广播电视大学学报,2009,（5）.

[3]张尧学.现代远程教育：挑战不容回避[J].中国教育报,2004-11-5

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[4]《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》教基厅[2005]5号

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