计算机类论文范文例文,与中学计算机网上教学与实践相关毕业论文提纲

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【摘 要】随着教学技术的不断发展,中学计算机学科的课堂教学越来越多地采用各种多媒体手段,网上教学依据教学手段的不同分为自主式网上教学和实施在线交谈式网上教学,网上教学的优势体现在学生学习的自主性、教师在教学活动中的引导性、教学资源的丰富性和交互性以及电子图书馆的必不可少性,阐明了网上教学不仅是现代教育的一种重要形式,也是终身学习的一种很好形式.中学计算机网络教学对强化中学计算机教学策略的优化、培养学生使用现成软件的能力、了解计算机的基础知识、学会计算机的基本操作和应用软件能力方面具有很大的优势,以利于培养学生自主学习的意识和能力和创新能力.

【关 键 词】中学；计算机；网上教学；实践

二十一世纪是信息的时代,计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术,是新时期公民应具有的基本技能之一.中学计算机教育也从无到有、从小到大,蓬勃发展起来了.当前,加快信息教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学计算机教育的根本任务.网上教学是指以计算机多媒体技术和网络技术为依托,实现异地、多点、多向、交互式的教学过程,使教与学突破时间和地域的界限,突破学生年龄和学历的界限,真正实现学生能够在任何时间、任何地点学习所希望学习的课程,使教育资源到最大程度共享.

1中学计算机学科特点分析

中学计算机教育是基础文化教育和人才素质教育,是知识性和技能性相结合的基础性学科教育.计算机基础教育的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取及交流信息的工具,为学生进一步学习计算机相关知识打好基础.因此,本学科具有非常鲜明的特点：①实践性：课程具有很强的实践性,在学习过程中必须理论联系实际,用理论来指导实践；②新生性：课程内容随计算机理论和技术的飞速发展而不断更新；③知识的广泛性、综合性：课程内容涉及的范围非常广泛,包括理论、技术、方法和工具等许多方面；④应用性：学科的知识,不但在高科技领域,而且在学生日常的学习、工作中,都有广泛的应用.

2计算机网上教学的优势分析

2.1有利于学生创造性的学习

计算机网上教学强调学生在学习过程中的主体性和学习内容的交互性,而不是仅仅把传统教学的教材搬到网络上就是网上教学,传统教学的主要形式是教师在课堂上讲解教科书,教学中的重点和难点还需教师进一步作详细的讲解,例如,在教“数据库”的定义时,书上只有一个比较抽象的定义,而教师往往是在这个定义的基础上从数据库的发展、形成、构成、应用4个方面进行讲解,可见,在传统教学中,教师是教学活动的主体,学生是在课堂上学习知识,然后去理解、巩固、应用,而计算机网上教学强调学生学习的主体性,即学生以自学为主,因此网上教材与传统教学所用教材不同,它注重通俗化的理论加实践的应用,网上的教学内容还具有“互动”性,即能启发学生一边学习,一边思考问题,犹如身边一位老师在启迪和引导学习,同时又让学生有机会去理解新思想和新概念.另外,计算机网上教学内容图文并茂,生动逼真,计算机网上教学融超文本技术和超媒体技术于一体,集图、文、声、像等多种信息媒体于一身,利用图形、图象、声音、文字等表达教学信息,对学生来说具有很深的吸引力,能使学生根据自己的实际自由地在网络的海洋中“航行”,能使学生有发挥想象的空问,去创造性的学习.

2.2有利于师生间的互动

在计算机网上教学中,教师的工作不是向学生灌输知识,