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摘要校内实验与实践教学环节是提高学生实践与创新能力的重要渠道.本文充分调研相关院校工业工程实验室建设现状,探讨了基础IE创新实验体系建设思路,综合运用人因工程、物流设施规划等工作方法,协同机械制造课程实验,从培养学生作业研究能力与协作能力为目标,针对现代制造“多学科交叉融合”以及仿真技术经济实用的特点,集合已有实验资源,研究有利于学生实践创新能力培养的实验项目.

关键词工业工程实验室建设基础工业工程实验体系研究

一、引言

近年来,工业工程在中国愈受重视且应用日趋广泛,对我国的经济发展产生了积极作用[1].与国外相比,我国工业工程学科起步较晚,实验课程的设置相对较少、手段较为单一,容易导致学生理论知识充实而实践能力较差,不利于推动实用型和创新型人才培养.如何有效提高学生的实践与创新能力,成为目前高等学校教育中急需解决的问题.

《基础工业工程》是工业工程专业的核心课程,其关键技术不仅适用于本专业学生,更对全校涉及制造业、服务业等专业门类相关学生都有极大帮助.因此需要针对工业工程专业人才培养的需求,研究、开发《基础工业工程》课程的实验教学项目,形成创新性实验教学体系.西南科技大学2003年设立工业工程专业,其实验系统建设已形成了一定的成果.本文在大量调查研究的基础上,结合IE学科特点和本专业发展实际,提出基础IE创新实验体系.

二、基础IE创新实验体系建设的关键问题

工作研究利用方法研究、作业测定等技术,研究影响工作效率的各种因素,消除人力、物力、财力和时间等方面į

关于工业工程方面论文范文资料40;浪费,合理安排作业量,减轻劳动强度,从而提高劳动生产率和经济效益[2].基础工业工程实验主要研究两方面的内容：其一,劳动者、劳动对象和周围环境之间的内在联系,以及人的心理、体力、能力与岗位作业要求、作业环境、疲劳状态之间的关系；其二,以作业为研究对象,对工作过程中的流程、动作进行诊断分析[3].让学生在校学习期间参与企业生产实践,启发学生探索适宜的操作环境和高效的操作方法,加强动手协作能力,培养成本控制、质量监控、生产率提升等意识,为学生进行毕业设计、论文撰写、课题研究、就业创业等奠定坚实基础.

三、基础IE创新实验体系建设项目的实施

根据以上考虑,对实验体系的总体框架及内容进行如下设计：

（一）结合工业工程相关核心课程,形成有利于提高工业工程专业学生实践与创新能力的综合性实验教学体系,设计其硬件集成方案及实验项目.

基础IE+人因工程：以操作者的时间反应、动作判断注意力分配等为主要方面,测试其在心理上对环境的反应,并分析其变化规律.

基础IE+设施规划与物流分析：结合产品的生产流程对工厂生产物流系统进行分析,通过对工厂和设备的合理布局,使学生灵活掌握系统布置设计方法的规范设计程序.通过对多套工厂布置方案的实物模型演示进行比较分析,得出最佳方案[4-7].

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（二）整合、集成已有的实验资源,构建《基础工业工程》实验教学硬件平台.综合运用人因工程设备与技术,协同工业工程和机械制造课程实验,提供学生创新能力培养的基本环境和技术手段,培养学生作业研究能力,对现行方法改进,设计适宜的工作环境,制定标准时间提高工效.

基础IE+机械工程：实验者以机械作业为研究对象,开展动作研究和作业测定,使学生在实验过程中,明确工艺流程,牢牢掌握程序分析、动作分析、工作抽样、模特排时等技术方法,为机械专业学生制定规范的动作标准和合理的工时定额.

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（三）设计实验教学仿真平台.运用动作研究、时间研究、人机工程、制造过程系统仿真等软件对生产线、物料搬运、双手操作进行模拟运作,充分挖掘企业资源的利用潜力,进行资源优化整合.让学生将课本知识转为实用技术掌握的同时,根据综合实验项目的需要,分析优化实验平台布局,提高资源利用率和实验工效.

基础IE+计算机仿真：通过计算机和网络技术开展网络模拟实验,运用FLEXSIM软件对实验室中立体仓库、生产线等实体采集的数据进行分析优化,为教师项目及企业生产实际提供决策方案和技术支持.

四、总结

在我校实验室硬件设施较完善的情况下,做好实验软件建设、在现有条件下开发综合性、创新性、设计型实验项目,使得学科无界限,资源不浪费,让学生在校学习期间参与企业生产实践,让实验室建设跟上学科建设的步伐,对于提升工程教育质量有着良好的促进作用.

参考文献：

[1]汪应洛,袁治平.工业工程导论[M].北京：中国科学技术出版社,2001.3-5.

[2]易树平,郭伏.基础工业工程[M].北京：机械工业出版社,2006.15-56.

[3]刘晓芬,高广章,卓德保.工业工程专业实验室的建设模式[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2002,21（3）：23―25.

[4]吴爱华,崔如光,张毅伟,等.工业工程教学实验体系的研究与实验方法的改革[J].实验室研究与探索,2001,20（2）：46―49.

[5]吴海燕.虚拟技术在工业工程实验中的应用设想[J].实验技术与管理,2002,19（3）：43―45.

[6]杨晓英,工业工程专业定位和人才培养模式研究[J].高校教育管理,2007（1）：90-92.

基础工业工程性实验体系参考属性评定
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