关于语文教师相关论文范本,与对小学语文朗读教学的看法相关毕业论文

时间:2020-07-08 作者:admin
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位1-手机版)

本论文是一篇关于语文教师相关毕业论文,关于对小学语文朗读教学的看法相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于语文教师及语文教学及阅读教学方面论文范文资料,适合语文教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】小学语文课标中指出:朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用.我们知道朗读是一种对艺术的再创造,小学语文朗读训练要严格按照课程标准要求,激发学生的朗读兴趣,指导学生掌握朗读的基本要领和技巧,注重朗读形式的多样化,评价要宽容,以肯定鼓励、积极引导为主.这样,才能使学生形成很浓的朗读兴趣,很强的朗读能力,很好的朗读习惯,形成终身会读书的能力.


本文来源:http://www.sxsky.net/benkelunwen/060107320.html

【关 键 词】小学语文;朗读;教学;看法

朗读,它是一项重要的语文基本功,它是语文学习的中心轴,它是阅读感悟的催化剂,是情感把握的磁性石.新《课标》对此提出了十分明确的要求:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,而且把“要求用普通话正确、流利、有感情地朗读”贯穿于各学段的目标之中.而在这种以“读为主线”的共识之下,课堂教学中流于形式、浮于表面、泛泛而谈的现象时而发生:有的只关注朗读形式的变化;有的侧重于朗读次数的增多;有的只灌输朗读的技巧等

对小学语文朗读教学的看法参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于语文教师的论文范文检索 大学生适用: 专科毕业论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量: 34 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文模板、论文题目 职称论文适用: 期刊目录、职称评中级
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 经典题目

一、对于朗读的认识

朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动.是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的.朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段.它有利于发展智力,获得思想熏陶.朗读有助于情感的传递.要求学生从小养成正确朗读的习惯,还要求读书必须逐字逐句透彻理解,进而深入体会,反复揣摩.而且朗读中,可以让某个字突出出来,让人更加能理解读的文字的意思.朗读是阅读教学中经常运用到的必不可少的教学手段,是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价等综合能力的有效途径.因此,人教版语文实验教科书对阅读教学提出“要重视朗读”的明确要求.

经验证明,搞好朗读训练有许多好处.第一,可以引起学生学习课文的兴趣.实际上,不论是放录音或是教师范读,还是学生试读,只要朗读得好,创造出情境就会抓住学生的注意力,引起他们学习语文的兴趣,进入一种积极的学习状态,从而使他们受到感染,得到良好的思想教育.第二,有助于深入体味课文的思想感情.有经验的语文教师总是在朗读中引导学生推敲课文(包括词句、段落、篇章)的含义、情调、韵味,想象作者写作时的心境和情绪,从而把自己当成作者,靠朗读代替作者讲话,代替作者表达一定的思想感情,抒发情怀.毫无疑问,这大大有助于对课文的理解和体味.第三,有助于密切读与写、口头语言与书面语言的联系,提高表达能力.朱自清讲过“朗读对于说话和作文也有帮助.”周振甫说:“懂得音节和情绪的关系,到写作时自会采用适宜音响、节奏来表达胸中的情意.”事实上,朗读就是语音、语调、速度、节奏、力度的训练,这对于提高表达能力有直接作用.例如,一个演讲者只要善于把握正确的语音,掌握好平直、升昂、降抑、曲折四个基本语调,处理好速度快慢、停顿、节拍、轻重音力度,就会收到良好的表达效果.第四,朗读是培养语感的一种好方式.不断进行朗读训练,就可以增强对语音的感受能力.增强对语言规范的敏感性和鉴别力.如果这种语感形成了,只要听到不正确的语音或词不达意,生硬不通的句子,马上就会从接受角度感到不适,甚至加以排斥.

二、范读领路,摹仿入境.

学生能正确、流利的朗读课文并不难,但要达到有感情,决不是一件轻而易举的事.指导学生有感情的朗读课文的最有效的方法之一是范读.摹仿是儿童的天性,范读能使学生很快入境,有的学生摹仿出来的东西一点也不亚于老师的“原汁原味”.学生摹仿久了,就形成了知识的积累,那么读书的能力也就形成了.例如,听了一节观摩课《桂林山水》,给我印象最深的是这位教师的范读,她读课文时,声音时而抒情、时而高昂等当场所有的学生和听课教师都鸦雀无声,伴随着她的朗读,每个人都仿佛看到了桂林山水甲天下的美丽画卷.当学生读课文时,他们也能初步地声情并茂地朗读课文,由此可见,教师的范读不容忽视.所以作为一名语文教师,一定要提高自身的朗读水平.低年级的语文教学主要以读为本,以读代讲,要避免烦琐的教学分析.在朗读时可采用指名读、自己选段读、小组齐读、分角色读、男女生赛.小组合作读、用自己喜欢的方式读、引读、帮读、领读,配乐朗读等等多种形式,但有一点需注意,低年级的学生喜欢竞赛、表演的形式,教师不妨试一试.高年级的学生喜欢速读、品读等.


怎样写语文教师毕业论文
播放:29699次 评论:3122人

三、建立科学的朗读评价体系,发挥其导向作用

进行朗读评价,

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位2-手机版)
声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:123456789@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位3-手机版)