地理相关专科毕业论文开题报告,与初中地理课外知识的补充相关论文范本

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笔者认为地理教学可结合时代特征,选择新的资料信息,扩大教与学的内容,而不应拘泥于教材内容.课外补充的材料多种多样,那么哪些材料才是对我们的教学有利,对学生学习地理有帮助,也更能引起学生学习地理兴趣的材料呢?笔者经过教学研究,认为可从以下几个方面来查找相关的补充资料：

一、补充时事地理资料

所谓时事地理,并非是脱离中学地理课本的知识,而是强调以地理的眼光来关注时事热点问题.之所以要在我们的教学中加入时事地理,其主要的原因是世界信息瞬息万变,而我们教材上的信息,则基本延用出版初期的信息,大大落后于时代的发展.因此要求我们的教师在紧扣教学大纲精心备课的同时,也要时刻关注国内外的地理新信息、新动向,及时补充相关的时事资料,使地理教学的内容更加丰富多彩,也开拓了学生的视野.

在增加与课本知识相关的时事内容的同时,也要引导学生多去关注国内外大事,特别要注意引导学生对涉及环境、资源、人口、发展等的重大事件和科学技术的最新成果给予足够的关注.例如,讲全球气候变暖时,让学生分析其原因,讨论其危害,找出具体的解决办法,借以培养学生的创新能力.

当然并非所有的材料都要收集起来,我们可以从以下几个方面来收集与地理有关的资料：1.国内的时事焦点；2.财经热点,跨区域资源能源的调配,旅游地理；3.最近科学研究新动态,生物工程,宇宙探索,体育赛事；4.对外合作,对外交往；5.环境和可持续发展问题：主要有环境污染,资源破坏,生态恶化,城市环境；6.国情、国土开发和整治、西部开发、海洋国土开发、重大灾害、重大工程建设等.

实践证明,在教学中适当地引用时事材料,能让地理教学充满时代信息和活力,既能激发学生的学习兴趣和求知欲、扩大学生的知识面,又能帮助学生理解巩固地理知识,培养学生观察问题、分析问题的能力.

二、补充历史地理资料

历史地理学是一门研究历史时期人类地理环境变化,以及环境与人类、人类社会发展的关系的学科.就学科的性质而言,历史地理学并不属于历史学,而是地理学的一个分支,在平时的教学中,地理教师很少提及历史地理这部分的内容,而更多关注的是现在的正在发生的地理.

然而,在我们现在学习的地理中,有关人种、民族的分布,行政区域的划分,乃至一个地方的地名,都有可能与历史有关.例如：七年级下册第一章第二节《非洲》,为什么非洲一些国家的国界线平直?由这样的一个问题可以将非洲受殖民统治的历史引出,由此也可以解决本章节后面的一个问题：为什么资源如此丰富的大洲,却是世界上最贫穷的大洲?在了解了非洲历史的基础上,学生会对非洲的地理有了更深一层的理解.

又如：七年级下册第三章第五节《美国》,由“为什么在北美大陆上美国有两片不相连的国土?”这一问题引出美国的相关历史,让学生了解到美国的经济发展状况及工业的分布、人种的组成等情况.因此,如果能够将这些历史的知识加入到地理的课堂教学中去,既能够提高学生学习的兴趣,又能够让学生对所学的知识更容易理解、更容易记忆,何乐而不为呢?当然其资料收集的途径也并不复杂：1.上网查阅；2.查阅历史书籍；3.查看当地地方志.但是将历史材料加入课堂教学中,一定要注意其真实性；当然也不能长篇大论地讲述历史事件,反而喧宾夺主,将教学大纲抛在了脑后.

三、补充地图、图片、视频资料

地图就是依据一定的数学法则,使用制图语言,通过制图综合,在一定的载体上,表达地球（或其他天体）上各种事物的空间分布、联系及时间中的发展变化状态的图形.可以说地图是学习地理必不可少的一个工具.

因此,在七年级上册的第一章第二节就提及了有关地图的基本知识,并且在之后的每一章节里都少不了地图,可以说地图是学习地理的重要工具.然而,课本上į