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职业教育改革冲击波:学校积极 学生及家长存疑虑
21世纪经济报道 2014-07-16
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》首次提出普通本科学校的转型,明确指出,引导普通本科高等学校转型发展.采取试点推动、示范引领等方式,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育.
在湖北,顺势改革,促进学校转型发展,抢抓改革先机,代表一部分地方三本院校的态度,一位高校负责人透露,“改革抓得好的话,或有政策优惠”.
“今年起,学校更名为武汉工程科技学院,定位于应用技术型大学.”武汉工程科技学院(原中国地质大学江城学院)宣传部部长唐军国介绍.
唐军国介绍称,今年起淘汰掉英语翻译、计算机、数控机床三个就业形势不好、师资也欠缺的专业,增加了优势专业珠宝宝石及材料工艺系等.学校业已将应用技术型大学的定位广泛宣传.
类似于武汉工程科技学院,湖北省有独立院校32所,在校生24万人,占全省普通高校本、专科在校生总数20%左右.独立学院脱离母体转为民办本科院校成为趋势.很多教育界人士指出职业教育是独立学院发展的方向.
尽管教育部进行了好的制度设计,但是此次改革到底是干嘛的?改革是否意味着本科变专科?基层很难一时间适应这场变革.这恐怕是学生和家长最关注的议题,也在各地高校间以及网络上引发“某二本或三本要改专科”的传言风波.
“职业技术型大学是一种本科教育改革,不是把本科降为专科,而是人才培养模式转型.”湖北经济学院院长吕忠梅在微博上反复声明.5月中旬,湖北经济学院关于院校转型的讨论在全校师生中持续发酵.
湖北经济学院经济学专业学生王硕(化名)表示,湖经职改的讨论引发谣言四起,传言湖经将降为职业技术学校,学生担心“红本本进,绿本本出”.
“引起热议是因为受到传统教育观念影响.”研究职业教育的天津大学博士后付卫东分析称,由于我国职业教育没有得到足够的尊重和重视,部分地方高校,担心转型为应用型大学后,发展会受到限制.
湖北省教育系统一位官员表示:“什么是职业教育?对于教育系统人士、校长、院长、老师或者学生和家长,可能每