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政治课相关论文例文
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一、 师生共同参与教学,构建民主和谐师生关系
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“一日为师,终生为父”的教育观念使学生对教师敬而远之,不能和教师进行心灵的沟通,同时教师也很难放下架子,与学生进行交流,更不会与学生成为朋友.这样,直接影响师生关系的发展,同时间接影响了教学效果.
比如,在讲《经济生活》树立正确的就业观的时候,课前做了一个“招聘”的广告牌,并找了几个同学和我一起表演教材的画面.当我拿着广告牌走进教室的时候,所有学生都觉得好奇,充满了期待.当我说请几个同学和我一起表演时,所有同学都觉得惊奇,所有同学注意力都吸引过来了.我夸张扮演了那个瞧不起清洁工工作的女应聘者,全班学生都笑了.当然,学生轻松、愉快、深刻地将这个知识点内化.从此,我觉得,他们和我这个年轻的汉族女老师不再那么疏远,我们之间的交流量增多了,心理距离拉近了,在课堂管理和教学中变得轻松、愉快了.
二、 营造快乐氛围,寓教于乐
赞科夫曾说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由呼吸’.如果不能造就这样的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥其作用”. 所以我认为应该实行愉悦教学.所谓“愉悦教学”,是以人的全面发展理论为基础,以学生身心发展规律和学生自身发展需求为依据,从情感入手,促进学生生动活泼、主动发展的一种教学方法.
如何写政治课论文
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例如,讲“运动和静止”的辩证关系时,根据教材创设情境：欧布里德和朋友借钱的案件,让学生扮演法官,分组讨论,各抒己见,进行剖析断案.通过对案件的剖析,培养学生组织能力、语言表达能力和分析问题的能力,最后将知识点迁移到案件上,及时给与学生正面评价,画龙点睛地指出欧布里德只肯定了绝对运动,否定了相对静止,犯了相对主义和诡辩论的错误.同时指出欧布里德因拖欠朋友的钱,应该向他的朋友道歉,反过来他的朋友因出手打了欧布里德,应该向欧布里德道歉.这样做的目的在于教导学生故意拖欠别人的钱款是不对的,出手打人也是不对的,都要受到法律的追究和道德的谴责,间接对学生进行思想道德教育.
在自由、轻松、活泼的课堂气氛中,消除了学生的紧张心理,使学生得到一种愉快的成功的体验,使其保持一种积极向上的学习心态,大胆地进行创造性思维.
三、 投入情感,及时鼓励,正面评价
四川甘孜藏区学生受各种条件的影响,汉语水平低下,理解能力有限,往往掌握不了良好的学习方法.在学习过程中付出了很多精力和时间,但是成绩却不见提升,长此以往,学生会丧失继续学习的信心,“破罐子破摔”,逐渐失去对政治课的学习兴趣.所以在教学活动中,绝对不能打击、讽刺,更不能嘲笑,要多关心学生学习,利用晚自习时间多了解,多指导,让学生感受老师对他的关爱和重视.另外,在学生取得进步,哪怕是一点点进步,也要抓住机会,给学生表扬和鼓励,正如苏联教育家苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望.请你注意无论如何不要使这种内在力量消失”.
四、 适时引入地方特色资源,培养学生乡土情怀
在教学过程中,适时引入地方特色资源,不仅有利于活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣；而且有利于培养培养学生自主学习、主动探究的能力和创新思维；更重要的使能够激发学生热爱家乡的情感,加深对家乡的了解.同时,把具有浓郁地方特色的乡土资源引入课堂教学中来,可充分体现课程课程素材的人文性.
比如,在讲“民族节日”时,在讲完中国的春节和西方的圣诞节后,提问：请结合同学们我们藏民族的节日,思考我们藏民族有哪些重大节日,这些节日有什么习俗,有什么意义呢?学生对自己的民族节日很熟悉,很有兴趣,于是学生们会很积极的讨论、交流,学生的思维和课堂气氛也随之活跃起来.通过学生们的讨论交流后,请学生起来归纳,学生首先想到的就是藏历新年,还有糌粑节、迎秋节等等.比如我们刚刚过了的迎秋节,节日期间,各具特色的帐篷搭满草坝,如同一座光彩耀眼的小城,藏戏、甘孜踢踏、锅庄、弦子等民族艺术轮番上演,引人注目.同时,各地客商云集于此,举办物资交易会,盛况空前.
在这个教学过程中学生会以自己的民族文化为荣,感到一种民族自豪感,同时也会激发学生热爱家乡和热爱民族文化的的情感.
五、 多媒体教学手段,给学生全新的视听感受
在教学中,我们都会发现,政治知识呈现形式单一,内容抽象、枯燥,难以理解和内化,难以激发学生的学习兴趣.基于此,传统的黑板粉笔式的知识呈现方式和灌输式的模式,已经跟不上日新月异的网络信息和多媒体技术的发展.凭借丰富的网络资源和多媒体教学手段可以增加课堂信息容量,整合学科资源,拓宽学生知识视野,同时达到把政治知识“化静为动,化难为易,化抽象为具体”,更有利于学生真切的把握教学资源,内化所学知识.
例如,在讲中华民族精神的基本内涵时,引用了5.12地震、玉树地震、4.20芦山地震后,万众一心,众志成城,抗震救灾的感人事迹,无论是在视觉还是在听觉,甚至在心灵深处都给了学生全新的感受.有了情感的共鸣和心灵的震撼,关于自强不息和团结统一的知识更容易深入学生内心.
有效的政治课堂应该坚持正确的方向：以学生发展为中心,创新课堂,尊重学生,激发学生学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习；教师应为学生内化知识、掌握能力、升华情感、纠正态度、塑造完善的价值观创造条件；通过和谐的师生互动使枯燥抽象的政治知识轻松愉悦的被学生消化吸收,赋予政治课堂人文气息,促使政治课堂教学灵动和谐地发展.
参考文献
[1]胡兴松.思想政治课教学方法论.（114）
[2]中学政治教学参考.陕西师范大学出版社出版. 2013年第9期
[3]段彩艳.中国教育技术装备.2013年1月中.第02期
[4]黄魁星.成才之路.2011年第19期
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学生思想政治教育
学生思想政治教育论文浙江科教材建设滞后,思想政治教育与大学生思想实际结合不紧,少数学校没有把大学生的思想政治教育摆在首位,贯穿于教育教学的全过程.学生管理工作与形势发展要求不相适。
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中学生体育兴趣
育首先应该是一种文。体育教学中学生兴趣的培养浅谈如何激发学生上体育课的兴趣,为了使学生更好地掌握体育的基本知识,技术,技能,有效地增强学生的体质.提高课堂教学质量,不断提高学生学。
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体育兴趣论文
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小学语文兴趣教学
小学语文教学中学生兴趣的培养有真正履行自己的责任,教学根本不可能发挥应有的作用.三课阅读教学中自主学习能力培养,作为小学语文教学活动,课堂教学短短的45分钟是无法完全满足学生对语。
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