课堂教学方面有关毕业论文,关于提高初中思想政治课教学实效性相关开题报告范文

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[摘　要]对如何提高初中思想政治课教学实效性进行了探讨,提出了几点建议.

[关 键 词 ]初中政治课；提高；课堂；教学实践

一、坚持四项基本原则教育是增强中学思想政治课实效性的前提

四项基本原则是在课堂教学中贯彻四项基本原则精神,保证学生有正确的政治方向,把学生培养成为社会主义事业可靠的接班人.离开四项基本原则教育去设计思想政治课无论形式上如何有效,实质是无效的.加强时政教育,充实课堂教学,是增强思想政治课实效性的重要手段.在长期的教学实践中；时政教育是中学政治课教学不可缺少的一个重要组成部分.搞好时政教育,有利于弥补教材中某些基本观点和基本事实的滞后性；有利于开拓学生的政治视野,引导他们关心时事政治,胸怀祖国,放眼世界；有利于学生了解改革开放的巨大成就,正确认识和对待社会生活中存在的困难和问题,培养和提高观察、分析和解决问题的能力：有利于提高学生的思想政治素质及综合素质.

二、创新教学方法,培养教师课堂教学能力

1.注意挖掘教材的潜力,充分利用书本上较有艺术气息的资料.作为政治教师,应在教学中多做创造性的劳动,灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象,培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等.

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2.提高教学方法的艺术性.(1)举典型事例的艺术性.教师要不断的深入学习,做到掌握知识既要有一定的广度,又要有一定的深度,在掌握了大量材料,深刻理解材料的基础上,通过剖析使学生能较好的把握所学理论的精神实质,在课堂上既要给学生留下思考的时间,又要留下积极发言、积极动手练习的时间,从而提高课堂思维质量；(2)灵活运用教具的艺术性‘.思想政治课以它鲜明的政治性、时代性和社会性首先融入了网络,设计优秀的多媒体课件,能让学生更直观、更全面、更系统的接收知识；(3)教学体态的艺术性.做为一名教师为人师表一言一行、一举一动对学生影响很大,甚至还是学生模仿的对象；(4)板型的艺术性.如果把整个教学活动比做“画龙”,书本板型便是“点睛”,书本在设计上要尽量做到内容实、形式美,具有艺术性,使学生在欣赏优美、直观、形象的板书

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三、改善课堂气氛,提高课堂效率

1.教师要保持良好的情绪.作为教师,每天要面对不同层次的学生,有的学生乖巧听话但灵活性不够,有的学生较灵活但自控能力不强,有的学生重理轻文两极分化比较明显,教师进不同的教室往往会带有不同的情绪.如果教师带着一份愉悦、积极的情绪走进教室授课,情绪好了教学语言会富于感情色彩,课堂教学会更生动,教师的教学水平和授课能力会得到最大限度发挥,学生也会被感染而进入兴奋状态,课堂气氛自然活跃.

2.教师要学会调节课堂气氛.学生的注意力容易分散,很难调动课堂气氛,中学生正处于情绪多变的年龄阶段,很容易受外界事物的影响,帮助学生解决情绪困扰,提高情绪稳定性；教师要做到创新教育,在课堂上更与学生互动.

四、强化学生主体作用,培养学生能力

1.培养学生的阅读能力：有兰种阅读方法：(1)演绎法.让学生带着观点阅读材料,理解观点在材料中的体现,这种方法特别适合刚刚学习的内容在练习题中的运用,有利于学生知识的巩固；(2)归纳法.让学生先阅读感性材料,然后回答材料中包含或反映了哪些基本观点,这要求学生在多做练习的情况下,熟能生巧,培养学生观察问题的敏锐性及洞察力；(3)扩展法.要求学生阅读材料时对其深化、扩展,将课堂内学到的东西运用到现实生活中来,做到理论联系实际.

2.培养学生的思维能力.(1)培养思维的抽象性和概括性,政治课本中有些内容显得很抽象,教师应该引导学生怎样化抽象为形象,化深奥为浅显,化复杂为简明,让学生从中用简单的话语概括出重要且复杂的内容；(2)培养思维的广阔性和创造性,政治教材中很多内容都是相关联,不是孤立的.教师要引导学生将问题联系起来学习,使知识在头脑里更加条理清晰,不仅要培养知识的广泛性,还要培养学生的创造性思维；(3)培养思维的连续性和贯通性.中学政治教科书的内容是层进式,学生在学习过程中,教师要引导学生注意知识的连续性,要培养学生思维的连续性,使知识在学生头脑里有条有理,学生在运用时才能融会贯通.

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3.培养学生的语言表达能力.学生是课堂的主人,学生要积极主动的表达自己的观点这就需要培养学生的语言能力,不仅是自我表现的心理愿望,还可以提高学习积极性.老师提出问题,由学生自己分小组讨论得出结论,由老师来评定,以此培养学生语言表达的规范性.辩论的方式,老师提出问题,让学生开展辩论,以培养学生的灵活性和创造性；分析式,让学生分析问题,在分析解决问题时培养学生的语言表达的组织性；复述式,学生复述老师讲过的内容或书上的题材,以达到培养学生的语言表达的科学性和专业性.初中的思想政治课教学是灵活的,并没有固定模式可套,如果能做到以上的几点就可以充分提高课堂教学的实效性.

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