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关于素质教育方面论文范文,与青少年基础素质教育势在必行相关论文答辩

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[摘要]该文通过理论分析来论述发展青少年基础素质教育的重要性,阐明青少年基础教育是一项系统工程,同时分析了实现由青少年“应试教育”向“素质教育”转变的途径.[关键词]青少年基础素质教育重要性系统性青少年基础素质教育是指青少年基础教育过程中,注重那些最基础的、可操作的知识内容及技术要求,培养青少年形成符合其年龄特点的兴趣爱好和创新能力的基本知识、基本方法和基本价值观的教育.教育作为经济发展和全面进步的重要基础,是提高民族整体素质和创造能力的根本途径,特别是青少年的基础素质教育,显得尤为重要.今天的教育,明天的科技,后天的经济,只有把今天的教育办好,才能在未来结出丰硕的果实,才能使我们的国家在未来的世界竞争中立于不败之地,才能最终实现社会主义现代化建设目标.1发展青少年基础素质教育的重要性1.1各国都重视发展青少年基础素质教育青少年是未来世界的主人,他们的教育状况如何,关系到国家的前途命运,是能否占领未知世界的有力保证.世界各国为迎接新世纪的挑战,保证在综合国力竞争中占据有利地位,都纷纷进行教育改革.美国早在1985年就启动了延续到2061年的普及科技教育的2061计划,这一计划的核心内容就是实施让美国的儿童充分学习科学、数学和技术方面的基础教育,使其成为21世纪的主人；日本在1984年就组织了临时教育审议会,进行历史上第三次大规模的教育改革；韩国政府在1995年5月公布了新一轮教育改革方案,从而建立起迎接21世纪的“新教育体制”,以“确保技术主权国和文化输出国的地位”,力争在21世纪使科技水平赶上西方7国.大力发展教育事业,全面推进素质教育,促进青少年的全面发展已成为世人的共识.1.2我国发展青少年基础素质教育的迫切要求我国的青少年达3亿左右,我国青少年教育是世界上最大的青少年群体教育工程,不仅是今后一个时期我国教育事业发展的“重中之重”,也是我国社会主义现代化建设的“奠基性工程”.然而,我国目前的青少年基础素质教育受到应试教育的严重挤压.单纯地看重分数,看重智育,把德育、体育、美育等置于薄弱地位的教育已经成为压在教师、学生身上的精神枷锁和沉重负担,是基础教育改革的主要阻力.因此,实施青少年基础素质教育,把青少年从传统的应试教育中解放出来,培养他们的兴趣爱好,提升他们的创造力和综合素质是新世纪教育的核心任务.1.3发展基础素质教育符合青少年的年龄阶段性特征近些年来,人类学、认知科学、发育心理学、神经科学等研究表明：脑的发育受基因和环境的影响,既和基因有关,又和外界的刺激有关.在出生之后的最初几年中,给儿童创造良好的环境十分重要.同时,儿童早期的经历对其认知能力、情绪控制力及脑组织结构的建设等具有非常巨大的影响,青少年脑的可塑性是最好的,是功能发展的最佳时期[1].这些都说明青少年时期实施基础素质教育的重要性,是“人可持续发展”[2]的基础,影响着以后人各个阶段的发展空间和发展动力.2青少年基础素质教育是一个系统工程素质教育与应试教育最大的区别就是创新教育.创新教育必须贯穿于青少年的基础教育阶段,同时也要求教育工作者加强学习,提高自身素质,实现素质教育观念的创新,并探索出适合学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式.素质教育的实施依赖于教育观念的创新,要彻底摒弃“重知识学习,轻能力培养；重求同再现,轻求异创新；重统一要求,轻个性发展；重机械记忆训练,轻实验应用”的传统作法,摒弃那种由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果唯一标准的方式.而要积极支持,帮助学生自主学习,独立思考,大胆创新的教育手段与方法,为学生禀赋和潜能的充分开发创造适宜的环境,为培养出更多具有创新精神和创新能力的优秀人才创造条件.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的关键环节和重要保证.但素质教育的全面发展,对教师的传统教学方式、教育观念都提出了更高层次、更加严峻的考验和挑战.虽然不再把升学率作为衡量教师业绩的标准,但教师肩上的责任和压力不是减轻了而是加重了,教师已不仅仅为学生的分数负责,更要为学生的身心健康成长负责.科学技术的进步已使教师的作用不断扩大,教师的角色将从信息源与知识的传播者变成学生学习的促进者和辅导者.并为花费最少的时间赢得最大的教学效果提供了可能,也提出了要求,教师除了传授已有的知识外,还要具有创新精神.要改变过去那种把教育看作以传授知识为主的封闭式教育观,建立新型的以教师为主导,以学生为主体,注重学习能力培养和综合素质提高,促进学生的身心和谐健康发展的开放式教育观；要改变那种在课堂上灌输式单向传播的落后教育模式,自觉地应用启发式、交互式的教学方法和多媒体网络化等教育手段.而且在加强自

关于素质教育方面论文范文6523;的思想政治素质等方面,也对教师提出更高的要求,教师要树立正确的教育价值观、质量观和人才观,增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识.教育学生既要以理服人,又要以情感人,对有缺点和犯错误的学生,不要歧视,而是鼓励他们改正错误,健康成长.推进基础素质教育,需要广大学生家长的积极支持和配合,否则是很难奏效的.家长作为联系学校和学生的特殊纽带,家庭教育作为青少年所受教育的重要组成部分,在青少年学生的素质教育方面发挥不可替代的作用.一则以身作则,在子女面前树立榜样；二则对学校、对老师教书育人应予以充分的肯定和理解.在子女成才问题上,广大家长应当转变教育观念,不要对子女寄予过高希望,同时要扭转重智育、轻德育的倾向.许多家长虽然赞成教育部门和学校推进素质教育、减轻学生过重的课业负担,但具体到自己的孩子,等到考大学时,又拼命加重孩子负担,又是请家教、开小灶,又是买辅导材料、找补习班,把子女搞得晕头转向.而对子女的思想和心理问题,有些家长则很少关心、过问,甚至麻木不仁,这是不正确的.推进素质教育,搞好青少年的基础教育,还需要全社会各部门的大力支持,要切实保证青少年学生有一个安静、和谐、健康的学习环境.这就要求从事精神产品生产的新闻出版、广播电视、文化艺术等部门与教育部门密切配合,坚决取缔那些只顾牟利、无视青少年身心健康的作品,净化社会文化环境.总之,素质教育是一个系统工程,需要社会方方面面形成合力,学校、家长和社会各个方面都要作出努力,并且注意搞好相互间的配合.3实现青少年“应试教育”向“素质教育”转变的途径从应试教育向素质教育转化,正成为新世纪中国教育改革的主旋律,如何使我国的青少年基础素质教育切实可行地开展下去?怎样才能使青少年学生学有特色、教师教有特色、学校办有特色?值得深思.现就对“应试教育”向“素质教育”转变的途径提出设想.3.1转变教育观念由“应试教育”向“素质教育”转变的前提是转变教育界内外,特别是党政领导干部的教育思想、教育观念,把认识统一到国家教育法律法规上来,统一到全面贯彻教育方针,全面提高教育质量上来.同时加大素质教育宣传力度,使全社会对青少年的基础教育į

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